部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》ppt_部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案

副标题：部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案

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【#五年级# 导语】人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案

　　1.看拼音写词语。

　　shuāijiāo　　biānpào　　qīfu　　bāndǎo　　tìtóu　　bāhén　　zhínǚ　　tǔtán
　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
　　2.用“√”选择正确读音。

　　绊倒（pàn　bàn）

　　喉咙（lonɡ　lónɡ）

　　手腕（wàn　wǎn）

　　监考（jiān　jiàn）

　　揪住（qiū　jiū）

　　揩掉（kāi　kǎi）

　　亲眷（quàn　juàn）

　　挑拣（tiāo　tiǎo）

　　3.把正确选项的序号填在括号里。

　　A.语言描写　B.动作描写　C.神态描写　D.心理活动描写

　　（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。（　）

　　（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（　）

　　（3）小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（　）

　　（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（　）

　　4.修改下面的病句。

　　（1）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。

　　______________________________________________________________________

　　（2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

　　______________________________________________________________________

　　（3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。

　　______________________________________________________________________

　　5.课外阅读。

　　一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

　　这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头婆子们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

　　（1）有人评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话？用横线画出来。它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？

　　______________________________________________________________________

　　（2）仔细阅读对林黛玉和王熙凤语言描写的句子，尝试分析她们的人物性格。

　　______________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1.摔跤　鞭炮　欺负　扳倒　剃头　疤痕　侄女　吐痰

　　2.bàn　lonɡ　wàn　jiān　jiū　kāi　juàn　tiāo

　　3.（1）AB

　　（2）BC

　　（3）C

　　（4）D

　　4.（1）现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。

　　（2）其他人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

　　（3）他出现在哪里，哪里就会爆发出一阵笑声。

　　5.（1）只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”

　　王熙凤刚进门说的这句话可以看出她在贾府中很受宠，仗着贾母的宠爱，行为骄纵，有恃无恐。

　　（2）黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”黛玉从王熙凤的语气中就能判断出王熙凤的“放诞无礼”，可以看出黛玉的敏感、细心、真实。而王熙凤在见到黛玉之后，随即能哭，也随时能笑，足以见得她处事圆滑、工于心计、善于逢场作戏。

【篇二】部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案

　　一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

　　1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便（biàn　pián）摔，从不跟人一叉（cā　chā）一搂。小嘎子抖擞（sǒu　shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn　zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。

　　2.对面的人鼓着两腮（sāi　sī），颧（guàn　quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。

　　3.自此严监（jiàn　jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷（téng　juàn）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。严监生喉咙里痰（tán　yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。赵氏急得直揩（kāi　jiē）眼泪。

　　二、阅读课文选段，完成练习。

　　（一）《摔跤》

　　“要不——摔跤。”

　　“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

　　小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn　qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng　dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn　dìng)。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn　bān)不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng　dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

　　1.用“﹨”在文中画去错误的读音。

　　2.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?

　　__________________________________

　　3.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。

　　（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿________________。

　　（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋________________。

　　（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚________________。

　　4.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?

　　__________________________________

　　（二）《他像一棵挺脱的树》

　　他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②〔一边儿〕即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

　　1.文段一中的“他”指的是名著《______________》中的主人公______________，作者是______________。

　　2.“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思是______________。

　　3.该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用______________方法描写刻画人物。

　　（三）《两茎灯草》

　　严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

　　1．把文中加粗的词换成另一个词，意思保持不变。

　　2．请你联系上下文理解下面词语的意思。

　　（1）揩揩眼泪：_________________________________。

　　（2）两茎：_________________________________。

　　（3）登时：_________________________________。

　　3．严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。

　　_________________________________

　　三、下面那些选项不能体现出一个人吝啬的特点（　）。（多项选择）

　　A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。

　　B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过，刚好够全家人的饭量。

　　C.老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。

　　参考答案：

　　一、

　　1.biàn　chā　sǒu　zhuǎn

　　2.sāi　quán

　　3.jiàn　juàn　tán　kāi

　　二、

　　（一）

　　1.画去:xiàn　dǎng　dìng　bǎn　dāng

　　2.小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲儿”的胖墩儿。于是,当胖墩儿提出“是一叉一搂的,还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”。

　　3.（1）蹦来蹦去

　　（2）推拉拽顶

　　（3）钩

　　（4）小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。

　　（二）

　　1.骆驼祥子　祥子　老舍

　　2.同样的。

　　3.外貌描写。

　　（三）

　　1．一声连着一声，是不是，所以，顿时

　　2．

　　（1）擦擦眼泪。

　　（2）两根。

　　（3）顿时，立刻

　　3.吝啬，爱财胜过生命。“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇。”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”

　　三、AB

【篇三】部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案

　　一、读拼音，写汉字。

　　小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（　）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（　）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（　）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（　），jiū（　）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（　）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（　）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

　　二、比一比，组词语。

　　楼(　　)　伴(　　)　揪(　　)　碗(　　)　

　　搂(　　)　绊(　　)　锹(　　)　腕(　　)　

　　三、想一想，填一填。

　　“小嘎子”是作家_______的儿童小说_______《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物_______、_______、_______的描写，表现了小嘎子的_______、_______、_______、_______的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。

　　四、阅读选段，完成练习。

　　小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

　　1.给加粗字注音。

　　两个人走马灯似(　　)的转了三圈

　　2.小嘎子与人摔跤的特点是：____________。

　　3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明：____________。

　　4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

　　起初____________，后来____________。

　　5.在这里，作者是通过____________描写和____________描写来展现人物形象的。

　　6.读画“____”的句子，从中你体会到的人物什么特点。

　　五、比一比，组词语。

　　铸(　　)　剃(　　)　腮(　　)　疤(　　)　

　　涛(　　)　弟(　　)　鳃(　　)　病(　　)　

　　六、阅读课文选段，完成练习。

　　他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

　　1.本片段节选自__________的作品《__________》，片段中的“他”是指__________。

　　2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是__________。

　　3.你对“‘出号’的大脚”的理解是__________。

　　4.这一段人物描写，从__________、__________、__________，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及__________都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

　　七、给多音字组词。

　　监　jiān(　　)　jiàn(　　)　

　　挑　tiāo(　　)　tiăo(　　)　

　　八、把词语和词语的意思用直线连起来。

　　诸亲六眷　　　　　　一声连着一声

　　一声不倒一声　　　　泛指许多亲戚

　　登时　　　　　　　　互相关连或牵涉

　　相干　　　　　　　　立刻