小学三年级语文我来编童话要求国王-小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题

副标题:小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题

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【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级语文《国王的信》原文

  从前,有两个相邻的国家。一个国王长得很胖,大家叫他胖国王;另一个国王个子很高,大家叫他高个子国王。这天,胖国王眯着眼睛躺在睡椅上,听大臣念高个子国王的来信。信上说:“请送给我一只红眼睛的绿色兔子,要不然……”

  “别念了!”胖国王猛地从睡椅上跳下来说,“要不然,要不然怎样?真不讲理!”

  不久,高个子国王收到胖国王的回信,他打开一看,上面写着:“我没有这样的兔子,要是有的话……”

  看到这里,高个子国王一拍桌子,说:“要是有的话,也不送给你,是吧?太瞧不起人了!”

  两个国王越想越生气,于是彼此调集全国的军队,打起仗来。结果尸横遍野,血流成河。老百姓饱经患难,痛苦不堪,兵士也厌倦战争了。

  双方相持多年,谁都不能取胜,只好停战议和。两个国王见面后,都要求对方把信解释明白。

  胖国王说:“你向我讨一只红眼睛的绿色兔子,怎么可以那样威吓我呢?”

  “啊?”高个子国王说,“我可没威吓你呀,我是说:请你送我一只红眼睛的绿色兔子,要不然,其他颜色的兔子也可以。”

  “啊,原来是这样?可惜我……”胖国王说。

  “我也想知道一下你回信的意思呢,”高个子国王说,“你说你没有这样的句子,要是有的话……”

  “咦,我的回答不是和你的请求一样明白吗?我的意思是说:我没有这样的兔子要是有的话,我一定奉送。”

  “啊,啊!”两个国王都无话可说。他俩都在想:如果我们平心静气,把这两封信仔细看清楚,弄清别人的意思,那可以避免多少痛苦和灾难呀!

2.小学三年级语文《国王的信》教案

  教学目标:

  1.学会12个生字,联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。

  2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。

  3.分角色朗读课文。

  重点难点

  自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。

  教学准备

  多媒体课件。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、导入新课。

  1.揭示课题:国王的信。

  2.谈话:今天我们学习这则故事,就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话,让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。

  二、学生自读自悟课文。

  1.读下列词语。

  彼此调集尸横遍野血流成河厌倦威吓平心静气

  2.默读课文,边读边批注。

  3.思考。

  (1)胖国王和高个子国王为什么生气?生气的结果怎样?生:互相误解了对方的信,结果就打起仗来。

  (2)停战议和后,他们互相说了什么?这说明什么?

  4.分小组讨论思考题。

  5.全班讨论,选择你最喜欢的段落读给大家听。

  6.分角色朗读课文,同学评议,再选一组朗读。

  7.学习生字,指导书写。

  三、老师小结。

  思考:通过学习这则故事你明白了什么道理?

  做任何事情不能一知半解,凭主观臆断干事情。

  四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。

  第二课时

  教学过程

  一、故事导入,揭示课题。

  1.学生一边看多媒体课件,一边听课文录音。

  2.故事的主人公分别是________和___________,故事的题目是_______________。(齐读课文)

  二、初读课文,认读生字。

  三、朗读感悟,板块推进。

  第一板块:

  1.两个国王长得怎么样?

  生:一个长得很胖,一个个子很高。

  2.他们的关系又是怎么样的呢?

  生:他们两个国家相邻。

  第二板块:

  1.当胖国王收到高个子国王的信时,表现是什么样的?他为什么会这样?

  生:没有看完信,就很生气。

  2.想一想,当时,胖国王想什么?他是怎样回的信?

  生:他想,要不然我就对你不客气。

  生:我没有这样的兔子,要是有的话……

  3.高个子国王呢?高个子是怎样想的?

  生:高个子国王气得拍桌子。

  4.最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的后果?

  生:互相生气,最后就打起仗来。

  生:尸横遍野、血流成河,老百姓苦不堪言。

  5.后来呢?

  只好停战议和。

  第三板块:

  1.两个国王最后搞清楚信的内容没有?

  生:没有,都误解了对方的信的内容。

  2.他们为什么会有这样大的误会?

  生:一知半解,凭主观臆断干事情。

  3.两个国王最后想了些什么?对不对?

  生:要是两人都能平心静气,把信看清楚,就可以避免很多痛苦和灾难。对。

  四、演读课文,勇敢闯关。

  1.三人小组分角色演读全文。

  2.汇报演出,评比导演、评论员。

3.小学三年级语文《国王的信》练习题

  一、基础题

  1、读下列词语,给词语注音。

  彼此()

  调集()

  尸横遍野()

  血流成河()

  厌倦()

  威吓()

  平心静气()

  2、故事的主人公分别是________和___________,故事的题目是_______________。

  二、综合题

  1、组词

  彼()调()仗()

  尸()横()血()

  2、根据课文回答问题。

  (1)两个国王长得怎么样

  ___________________________

  (2)他们的关系又是怎么样的呢

  ___________________________


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