【#小学奥数# 导语】数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的理性思维,养成严谨的思考的习惯,对一个人的以后工作起到至关重要的作用,特别是在信息时代,可以说,数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助。
【篇一】
(盈+亏)÷两次所分之差=人数
(盈-盈)÷两次所分之差=人数
(亏-亏)÷两次所分之差=人数
1、一些铅笔奖给三好学生,每人分5支还多4支;每人分6支则少4支。有多少个三好学生?有多少支铅笔?
2、一些铅笔奖给三好学生,每人分4支还多10支;每人分6支则多2支。有多少个三好学生?有多少支铅笔?
3、一些铅笔奖给三好学生,每人分9支则少21支;每人分7支则少7支。有多少个三好学生?有多少支铅笔?
4、一筐桃子,每只猴子分6个,余12个;每只猴子分7个,少11个。有几只猴子、几个桃子?
5、一叠本子发给同学们,每人发4本还差2本,每人发6本就差20本。求一共有多少个同学、多少个本子?
6、一篮苹果分给小朋友,如果减少一人,每人正好分5个;
如果增加一人,每人正好分4个。这篮苹果一共有多少个?
7、五年级同学去划船,如果增加一条船,正好每只船上坐7人;如果减少一条船,正好每只船上坐8人。共有多少个同学?
8、一个旅游团去旅馆住宿,如果6人一间,多2个房间;如果4人一间,就会少2个房间。这个旅游团共有多少人?
【篇二】
1、有四个棱长为3分米的正方体,如果将它们拼成一个长方体,求这个长方体的表面积。
2、将一个长方体的高增加2厘米后,就成了一个正方体,且表面积比原来增加了40平方厘米,求原来长方体的表面积。
3、把三个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、3厘米的长方体拼成一个较大的长方体,求这个长方体的表面积最小是多少平方厘米?
4、一个长方体正好可以切割成3个完全一样的正方体,且没有剩余;三个正方体的表面积比原来增加了60平方厘米。求原来长方体的表面积。
5、一个长方体,如果从它的高锯掉3厘米的一段,正好可以得到一个正方体,但表面积比原来减少了72平方厘米。求原来长方体的表面积。
6、将一个长、宽、高分别是10分米、8分米、7分米的长方体木块锯成一个的正方体,求这个正方体的棱长是多少分米?表面积比原来减少了多少平方分米?
【篇三】
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