小学二年级信息技术上册教案,小学二年级信息技术教案三篇

【#二年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　一、教学内容

　　1、 打字姿势和坐姿；

　　2、 指法练习的规则。

　　二、教学目标

　　1、 使学生学会正确的打字姿势；

　　2、 掌握击键力度。

　　三、教学重点

　　1、 手的正确姿势。

　　四、教学难点：手的正确姿势。

　　五、教学过程：

　　1、引课：

　　每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。（伸出手来演示）那么今天我们就来学习

　　用我们双手打字。

　　2、新课教授：

　　打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方

　　法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？

　　（1）坐姿

　　要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅

　　子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘

　　。（从讲台上下来纠正不正确的同学）

　　（2）手型

　　手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL

　　；”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导）

　　（3）击键

　　不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指

　　和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。（演示）

　　（4）基本要领

　　在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为

　　在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲

　　击键盘，进行文字输入。

　　现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。（纠正姿势）

　　总结：请一位同学来说说打字时我们应该怎么做？（表扬正确的）

【篇二】

　　一、 教学目标：

　　1、 认识主键盘区（26个字母、空格、回车键、退格键）

　　2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。

　　二、 教学重点：

　　1、 认识26个字母。

　　三、 教学难点：

　　1、 认识26个字母。

　　四、 教学过程：

　　1、 引课：同学们上节课我们已经见过了键盘，但是键盘上的许多键同学还不认识，那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。

　　2、 新课教授：键盘可分为四个区：主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。（演示一下给学生看）而我们打字的时候主要用到的是

　　主键盘区，它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。

　　（重申开关机的顺序）同学们现在把计算机开起来，单击桌面上的“开始”，在“程序”里点击“W”，进入WORD，然后把手放在“基本键”上

　　，坐好，跟着老师把26个字母输入进去。（念26个字母，每念一个再指出用哪个手指敲哪个键）。注意：输入字母时每位同学都要抬头，看着

　　大屏幕，光标指到哪个键上同学们就按老师说的指头就敲哪个键，千万不要看键盘，因为要想提高打字速度我们必须学会不看键盘，即“盲打

　　”。（边指字母，边指出应该伸的的指头）

　　这是我们第一次有目的的打字，很多同学还掌握不住它的规律，这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任

　　务就是认识“ABC”，有没有同学会唱字母歌的，（请一位同学上台唱一遍），跟唱一遍。

　　3、总结：这节课我们认识键盘的键位以及26个字母，还学会了字母歌，希望同学们在课余的时间多练习，注意对照。

【篇三】

　　一、教学目标

　　1、 了解键盘基本键的正确指法；

　　2、 初步掌握键盘的基本操作；

　　3、 对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八个基本键感兴趣。

　　二、教学重点

　　1、键盘基本键的正确指法。

　　三、教学难点

　　1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。

　　四、教学过程：

　　1、引课：

　　同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母，大家还会不会唱字母歌啊？请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。

　　2、新课教授：

　　好，认识了26个字母后，我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的

　　眼睛注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，为了使于学习，我

　　们把键盘上的键分成几个部分，按照由简到繁，由易到难的顺序进行学习。

　　首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后，手

　　指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应

　　放在哪里呢，谁还记得？（请一位同学来说一下）对，它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”两个拇指的“基本键”是“

　　空格键”。

　　同学们还记不记得我曾说过F和J键有什么特征（学生答），对，两个食指的基本键F和J键上有凸线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确

　　定自己的位置，并帮助其他手指按次序放到各自的“基本键”上。

　　好，现在请同学们开机。

　　1、 将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键；（检查，帮助有困难的学生。）

　　2、 将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键；（检查，帮助有困难的学生。）

　　3、 将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键；（检查）。

　　4、 将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。（检查）

　　进入“电脑打字”的主画面“键盘训练”：在画面的左上角，可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练习时间；并选择级别，如：初级、中级

　　、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容，当你将鼠标放在图案上时，可以看到内容提示，看大屏幕。（有时间可练习一下）

　　由于时间的关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。（巡视退出的情况）

　　总结：这一节课我们主要学习了基本键位，还进入了打字软件，家里有计算机的同学可以回家练习一下，注意手的姿势。

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