小学三年级语文《大青树下的小学》,小学三年级语文课件：《院子里的悄悄话》

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是®文档大全网整理分享的小学三年级语文课件：《院子里的悄悄话》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击®文档大全网课件频道。

　　

小学三年级语文课件篇一：《院子里的悄悄话》

　　教学目标：

　　1.了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。

　　2.分角色朗读课文。

　　3.摘抄课文中用得好的词语和句子。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识?(学生谈)今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《院子里的悄悄话》。(板书课题)相信大家一定喜欢。

　　二、自学课文

　　1.出示自学提示：

　　①自由读课文，读懂每一段话。

　　②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识?

　　③本文哪些地方写得好?把你喜欢的地方划下来。

　　2.学生自学。

　　三、检查自学(反馈)

　　1.指名读课文。(音准句通)

　　2.讨论思考题②③题：

　　(1)本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

　　什么是年轮?能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗?(学生谈)

　　(2)你喜欢文中哪些地方?

　　(3)指导分角色朗读课文。

　　四、总结

　　1.学过这篇课文，你有什么收获?产生了什么感想?

　　(了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙，真让人喜爱。)

　　你想探索大自然中的什么?

　　2.指读全文。

　　五、板书设计

　　探究活动

　　开展“故事会”活动，鼓励学生找有关自然科学的童话故事来阅读，了解更多的自然科学知识，然后选自己最感兴趣的和同学一起交流。

小学三年级语文课件篇二：《院子里的悄悄话》

　　【教学目标】

　　1.学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。

　　2.按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，体会对话的不同语气。

　　3.了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。

　　【重点难点】

　　了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。

　　【教具准备】

　　挂图、多媒体课件、年轮实物。

　　【教学流程】

　　一、谈话导入，板书课题

　　同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。

　　(以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣)

　　二、初读课文，整体感知

　　1.学生自己提出读书要求，自由读课文。(姿势端正，读准字音)

　　2.遇到不认识的字应该如何处理?(学生边说教师及评价)

　　3.找自己认为难读的段落，同桌互读。

　　4.回答：课文写的是谁和谁说悄悄话?你都知道了什么?

　　(通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础)

　　三、细读课文理解内容

　　1.默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。

　　2.出示句式，练习说话条理性。

　　我用()方法来辨别方向的方法。

　　3.汇报学习情况，辨别方向的方法。

　　(1)年轮(出示实物)观察年轮是怎样辨别方向?(贴图)

　　(2)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书：南北)

　　4.自学年轮的作用。

　　(问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。)

　　四、指导朗读，感悟课文

　　1.(出示课件)理解老槐树是个怎样的人，采用多种形成读读老槐树说的话，(指名读、范读、自由读、同桌互读)互相评价，认为读的好为同桌画一个笑脸。

　　2.指导读小槐树说的话(尝试，自由练读，指名读，齐读)采用自评方式，读好的为自己画个笑脸。

　　3.分角色朗读，要求：读对话部分，不读叙述部分，边放课件边读，教师与学生互动，参与其中。

　　(采用多种形式朗读，适时评价，进而更深刻感悟课文内容)

　　五、课外延伸，扩展知识

　　同学们，时间过得真快啊!我还没听够老槐树和小槐树说的悄悄话呢?你们呢?假如你是老槐树爷爷你还对小槐树说些什么?请在课下查找一下有关数目的其他知识，同学之间互相交流一下。

　　(通过扩展延伸，让学生知道树木的其他知识，从而激发学生学习科学知识的兴趣。)

　　【板书设计】

　　院子里的悄悄话

　　干旱低温

　　温暖多雨

　　南、年轮图、树冠图、北

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