西师大版小学一年级数学测试-西师大版小学一年级语文拼音教案3篇
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【#一年级# 导语】小学汉语拼音的教学，是学习汉语拼音的阶段，小学阶段汉语拼音学习水平，直接决定整个人生阶段汉语拼音的使用水平。另外，各种需要的高要求，也要求把小学汉语拼音的教学摆在一个十分重要的地位。以下是©文档大全网整理的《西师大版小学一年级语文拼音教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
1、学会韵母a o、a i，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2、能准确拼读声母与a o、a i组成的音节。
3、试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵母a o、a i和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学过程
一、复习引入
出示单韵母卡，做“认读接龙”的游戏。
二、学习a o、a i
1、引导学生回忆声母学习方法，用相似的方法学习韵母。
2\学习a o
⑴引导看图。
⑵出示音节词“棉袄”，教学生读准，引出韵母。⑶比较a o和单韵母的不同，认识复韵母。⑷对比读a 和a o，观察口形，体会单、复韵母发音方法的不同。⑸给a o加上声调，练习组词或说话。
3、学习a i
用前面的方法学习，试着读一读。
三、完成课后练习“拼一拼”
1、弄清题意，同桌一起用拼音卡片做拼读游戏。
2、老师和全班小朋友做这个游戏，相机指导正音。
四、练习书写，完成“读读写写记记”。
在学生书写时，注意观察他们的写字姿势，及时纠正不良的写字姿势。
五、学习儿歌
1、自己拼一拼，把有困难的音节圈出来。
2、仔细听老师读儿歌，注意自己圈出的有困难的音节。
3、先前觉得有困难的音节是不是学会了，给大家说说。老师相机指导。
4、用齐读、赛读等方式让学生把儿歌读熟。
5、完成“读读连连”
1、学会韵母a n、a nɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2、能准确地拼读韵母是a n、a nɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。
3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。
教学重难点
读准韵母a n、a nɡ和相应的音节。
教学方法
导读法、引导法
学习方法
自主、合作、探究
教学准备
拼音卡片、投影
教学时间
1～2课时。
教学设计
一、激趣引入
1、复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。
2、观察，找出三个音节的相同部分。
3、（出示a n）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“a n”念什么。
4、小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下。
二、学读a n、a nɡ
1、学习a n。
（1）看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。
（2）读准a n，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。
2、学a nɡ。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出a nɡ，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。
3、读带调的韵母。师生共同纠正。
三、指导书写，完成“读读写写记记”
四、拼读练习
1、两拼音
射线图出示声母与a n、a nɡ相拼的练习。
2、三拼音
拼读带调音节词。
qian、mian、lan、tian、piao、yang、yuan、fang
五、学读儿歌
六、完成“读读连连”。
七、指导书写
1、学会韵母ou、ong，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2、能准确拼读声母与ou、ong组成的音节。
3、试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵母ou、ong和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学过程
一、复习导入
指名认读ao、ai、an、ang，问：仔细看看，发现了什么？今天我们学的韵母会以什么开头？
二、学习ou、ong
1、学习ou
看图，读准“藕”。出示“ou”（范读、领读、齐读）
总结学法：看图——-读音节——-想韵母的读音。
2、学习ong
出示“ou”，小组合作学习（范读、领读、齐读）。
总结学法：看图——-读音节——-想韵母的读音。
三、拼读练习
1、练习拼读n、l、ch、r与ou、ong组成的音节。
2、比赛读句子。
tài、yáng、chū、lái、hóng、tōng、tōng。
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