小学二年级语文下册-小学二年级语文《成功的路》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《成功的路》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《成功的路》原文

　　白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

　　一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。

　　黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。

　　只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了！　

【篇二】小学二年级语文《成功的路》教案

　　教学目标

　　1、认识9个字，会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。

　　2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

　　教学重点

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因。

　　教学难点

　　理解并学习红马驹坚持不懈的品格。

　　教学准备

　　生字卡片、教学挂图、录音机

　　教学时数

　　3课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、看图引入。

　　1、出示马驹图片。

　　问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？

　　2、板书课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？

　　2、自由朗读课文，读准字音。

　　3、哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。

　　4、讨论交流：你从课文中知道了什么？

　　三、学习生字新词。

　　1、自学生字词。

　　2、交流讨论：

　　（1）你从本课中学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？鼓励学生用不同的方法识字。

　　（2）你从本课中积累了哪些新词？

　　四、齐读课文。

　　第二课时

　　一、复习引入。

　　认读生字词。

　　二、理解课文第一自然段。

　　1、指名读第一自然段。

　　思考：主要讲了什么？

　　2、讨论：你从这个自然段中知道了什么？

　　3、哪位同学能给"强壮"换一个词？

　　4、小结：白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

　　三、理解课文第二自然段。

　　1、用自己喜欢的方式读。

　　2、交流讨论：

　　（1）读了这一自然段，你知道了什么？

　　（2）绵羊说了什么？谁能表演“撇了撇嘴”的动作？

　　（3）指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。

　　（4）听了绵羊的话，白马驹是怎样做的？、

　　（4）白马驹能成为赛跑冠军吗？

　　3、齐读。

　　四、合作学习课文第三、四自然段。

　　1、交代学习任务。

　　（1）流利、正确、有感情地朗读课文。

　　（2）黑马驹和红马驹是怎样做的？

　　（3）你认为它们做得对吗？

　　2、小组合作学习。

　　3、检查学习情况。

　　4、开展朗读比赛。看哪一组的同学读得正确、流利、有感情。

　　第三课时

　　一、指导背诵第四自然段。

　　1、回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。

　　2、出示教学挂图，引导学生复述这一自然段的内容。

　　3、下面我们来一次读书、背诵比赛，看谁读书最认真，看谁的记性。

　　二、指导写字。

　　1、认读要写的字，并给他们找朋友。

　　2、观察它们在田字格中的位置。

　　3、老师重点指导“旁、奖、插”生字的识记。

　　4、学生练习写，老师巡视。

　　五、拓展延伸。

　　1、白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟，你最喜欢谁？为什么？

　　2、你想对它们说什么？

　　3、请问你们的理想是什么？为了实现理想，你准备怎样做？

　　4、总结：通过学习，我们知道了只有刻苦努力、不怕困难、坚持不懈才能取得成功的道理。老师相信通过同学们的努力，你们的理想将来一定会实现。

【篇三】小学二年级语文《成功的路》教学反思

　　《成功的路》是语文版二年级下册第七单元的第一篇课文。人人渴望成功，但“成功的路”是什么？让孩子们从小就对这个问题有所感悟，有益于他们的成长。不灌输，不说教，深刻而质朴的道理就蕴含在孩子们最喜欢的童话故事中：白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟长得一样强壮，都想成为赛跑冠军。一样的强壮，一样的愿望，就因为有不一样的表现，所以出现了不一样的结果。

　　《成功的路》给学生的启示：成功的路在每个的脚下，面对嘲笑不灰心，面对称赞不骄傲，只有坚持不懈的刻苦努力，才有可能获得成功。

　　在本课的教学中，通过采取对比的方法，让学生充分体会三匹小马驹对于绵羊的嘲笑，老黄牛的夸奖不同的表现，在指导学生朗读的基础上，去感悟成功的秘诀到底是什么？针对孩子们爱玩游戏的特点，为充分的调动学生的积极性，让学生在这节课里能大胆的说，大胆的想像，设计了我画你猜的游戏，让学生在感受成功的喜悦的氛围中引入课文。又设计了红马驹成功了，你想对他们说什么？续编故事的拓展环节，让学生得到写作的练习。

　　课堂上学生积极讨论，抢着回答问题，对课文内容有了进一步理解，能明白其中的道理，基本达到了教学目的。

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