二年级语文我们成功了教案|小学二年级语文《我们成功了》教案及教学反思

【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【教案】

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3、培养学生的爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。

　　二、教学重点、难点

　　重点：教学重点：

　　1、认识本课14个生字。

　　2、流利、正确、有感情地朗读课文。

　　三、教学准备：申奥成功的主题片，课件

　　四、教学过程：

　　(一)、课前谈话：

　　(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗?(生：奥运会)奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会是世界上规模的运动会。

　　你知道奥运会有哪些比赛项目吗?(你们了解的还真不少。)奥运会是世界上规模的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。(播放课件幻灯片)这么多国家城市要申办奥运会，那么如何决定举办奥运会的城市呢?这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。

　　举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十一年前1993年中国北京曾经申请举办2000年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一天天的强大，北京也成为了举世注目的美丽城市，北京继续申办2008年的奥运会。

　　(二)、谈话导入。

　　1、小朋友，你们知道这是哪一天的情景吗?投影书上插图指名说。

　　2、(点击出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。)啊，北京终于成功了!把这个好消息告诉大家吧。(齐读课题)

　　这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。(播放申奥成功的课件图片：

　　解说词：2001年7月13日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马兰奇最后的宣布，当他说到2008年的奥运会将在北京举行时，在场的中国人都跳了起来，热情地欢呼着。顿时，喜讯传遍了中国的每一个角落，人们纷纷涌上街头庆祝，北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生、老人，小孩都挥舞着国旗，热情地高喊着：我们成功了，我们爱北京。人们相互拥抱，击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里，我们赢了，我们成功了的字幕一遍遍的放大。)

　　3、过渡：课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起走入这激动人心的时刻吧!

　　(三)、自由初读课文。

　　1、学生自读课文，读准字音，把不认识的生字圈出来读一读，你可以请教下面的树叶朋友，也可以请教身边的同学或者查查字典，难读的字可以多读几遍。

　　2听录音机范读，看看你们有没有读对读准。

　　3、读准确后同桌互相读“我会认”里面的生字，碰到对方读错了马上帮助改正

　　(四)、自学交流。

　　(1)、这一课我们要从树叶朋友那里认识一些新的生字。看看你能不能读准确。指名读同学当师领读，读得准和喜欢的生字。他读的准确，大家就跟着他一起读。

　　(2)指名读、齐读生字。

　　(3)自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的?交流，回答。

　　(4)、有一个美丽的会发光的树叶呢(课件出示词语：喜讯，传来，不约而同，聚集，挥舞，锣鼓、欢呼，击掌，拥抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬。)学生自由读，指名读领读

　　你们真能干，成功手势做出来表扬自己。

　　(5)指导书写

　　匹笔顺横撇竖弯钩竖折

　　泪：这个字我们怎样记住它呢?你有什么好办法?有什么想提醒大家的吗

　　(五)、指导朗读课文，感悟课文。

　　1、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。

　　2、把你喜欢读的段落读给大家听一听。(我还听到有同学读到这样的句子：(配图)

　　喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。)自由读一读，你有什么不理解的吗?

　　不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。

　　试着用“不约而同”说句话，比如：我们班在拔河比赛中取得了第一名，我们不约而同地……

　　涌：就是像潮水一样快速地冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。

　　(喜讯、欢乐的海洋)指名读，齐读。

　　3、(点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”)

　　让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么?听到了什么?有什么感受?那么就让我们带着这种兴奋激动的心情读一读吧。

　　指名说。指名读让我们一起高呼吧!

　　指导朗读：用你的朗读来表现你的心情吧!指名读——小组读——全体朗读。

　　4、朗读句子。(点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。)你又看到了什么?听到了什么?

　　快看，中央领导人也来到了人群中，江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。)学生读：与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。

　　五、总结，朗读全文。

　　1、同学们，2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了，中国人成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会，奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。(出示句子：2008年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。)让我们骄傲地告诉世界：(齐读2008年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬)。

　　2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗读全文。

　　
【教学反思】

　　《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：

　　1、充分相信学生，利用小组合作学习，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击，很好的体现了“361”快乐课堂宗旨。

　　2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么?学生找到了这句“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们成功了!“”我们爱北京!“”祖国万岁!”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，我这样领读的。“这次申奥成功多么令人激动啊，男同学高呼。”?男生就自豪地高呼”我们成功了!“”我们爱北京!“”祖国万岁!”接着我领读：“女同学高呼。”女孩子尽情呼喊”我们成功了!“”我们爱北京!“”祖国万岁!”我又说：“人们挥舞着国旗，在欢乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手里挥舞着国旗共同欢呼”我们成功了!“”我们爱北京!“”祖国万岁!”最后我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2008年中国奥运会，整整112年，圆了中国百年奥运梦想，人们从心底高呼”全班同学感情更激动地高呼：”我们成功了!“”我们爱北京!“”祖国万岁!”这四次不同层次的朗读从而增强了学生民族的自尊心和自豪感。

　　3、营建情感切入点：

　　语言训练不是无目的、无序列的零敲碎击的散打，语言要和情感密切地结合在一起。在本课中，在学生找到本文的中心句“喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋”后，小组展示读懂了这句意思后，为了丰富文本的内涵，适时引入了活水资源——音像资料，播放了申奥成功后人们欢庆时的热烈场面，使7、8岁孩童对申奥成功的特定场景有了深切的感受。因为音像材料的加入，课堂教学的容量加大了，祖国内涵丰满了，语言感受到位了，人文熏陶入境了，再结合课文为学生的语言学习预设营建了一条层递性的训练序列，即：理解词汇(几十万)——品析经典句式(人如海，歌如潮)——锤炼思维(体会三个口号之间的语序)，学生进入了一个个激动人心的画面，有了情感的切入，朗读和感悟就比较深入。

小学二年级语文《我们成功了》教案及教学反思.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/L50u.html