【#课件# 导语】在教学中新课导入得好能够调动学生的学习积极性和主动性,通过采用灵活多样的方法设计导入新课的#课件# 导语,能够激发学生的求知欲,提高教学质量.下面是®文档大全网整理分享的小学二年级语文课件:《成功的路》,大家可以看一下,希望对你们学习有帮助!
教学要求:
1.知识与技能
(1)认识17个字,会写8个生字。
(2)正确、流利、有感情的朗读课文。
(3)背诵最后一自然段。
2.过程与方法
通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度,在朗读中体会成功的秘诀。
3.情感、态度、价值观
让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。
教学重难点:
1.在朗读中取得成功的秘诀。
2.认识17个字、会写8个字。
教学课时:2课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课
今天我们学习25课——成功的路(板书课题)
看到这样的课题,你想说什么?
二、初读课文、自主识字
1.请同学们自由读课文,遇到不认识的字画下来。
2.听老师范读课文,注意自己不认识的字的读音。
3.自由读课文,自主识字,提示:你会用什么方法来学会今天的生字?
4.小组内交流:向同学介绍你的认字方法,对一些难记的字小组合作讨论。
5.游戏检测:摘苹果
(摘下知识树上的苹果,读出背面的生字,并组词,即获苹果奖励)
6.开火车。读字和词语
(1)读准以下生字读音
冠、坚、锻、炼、严、奔(前鼻音)
输、持、插、超(翘舌音)
冠、坚、锻、炼、跨(三拼音)
(2)开火车读词语
成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、
马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、
超过、金牌
7.出示带生字的词语测读
(1)只有红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。
(2)在运动会上,红马驹像插上翅膀一样,奋力奔跑,像闪电,像疾风,重于多的了冠,超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。
8.指名朗读课文,把课文读正确。
9.齐读课文。
三、学习生字
1.出示要求写的8个生字。
2.给生字组词。
3.学生识记生字
4.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。
5.教师范写生字,学生观察。
6.学生练习书写,师巡视指导。
7.讲评学生的书写。
四、作业
1.书写生字
2.熟读课文
第二课时
教学过程:
一、复习
1.听些词语
成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑
2.出示带生字的词语测读
二、学习课文
1.学习第一自然段
(1)指名朗读第一自然段。
(2)这三匹马驹的愿望是什么?
(3)你认为怎样才能成为冠军。
(4)齐读第一自然段
2.学习二、三、四自然段
学习第二自然段
(1)学生读后说一说各自段落的主要内容
(2)学生读文
(3)请一生说一说绵羊是怎样说的,怎样读它的语气。白马驹听后怎样想?怎样做?
(4)你体会到百马驹的想法后,你会怎样开导他?
(5)齐读第二自然段
学习第三、四自然段
让我们看看其他年马的表现吧!清女声读第三自然段。
(1)黑马是怎样表现的?它听到黄牛的夸奖后怎样想?怎样做?
(2)你对黑马据说什么?
学习第四自然段
(1)自由读第四自然段,想想第四自然段有几句话?
每句话分别告诉我们什么?
(2)红马驹它又是怎样练习赛跑的?
(3)红马驹每天坚持锻炼的结果如何?
(4)它为什么会成功呢?它和黑马驹、白马驹不同在什么地方?
5.齐读第四自然段。
6.尝试背诵第四自然段。
三、总结拓展。
教学目标:
★认识6个生字,会写5个生字。
★能够正确、流利、有感情的朗读课文。
★学习课文内容,让学生懂得面对嘲笑不灰心,有了进步不骄傲,只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
教学重点:
★认识6个生字。
★能够正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点:
★会写5个生字。
★让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
教学准备:
多媒体课件、字卡。
教学过程:
一、问题导入,激发兴趣。
小朋友们,你们长大了想干什么?(生答)每个人都想成功,现在我们正走在通往成功的路上,这节课我们就来学习《成功的路》。学习"功"字。(怎样记住它?)
二、初读课文,自主识字。
借助拼音自读课文字。要求:读准字音。标好自然段。
三、学习课文,整体感知。
1.现在你知道谁想成功了吗?(预想答案:三匹小马)(板书:白马驹黑马驹红马驹)
①指名读第一自然段(2人)
②学习"冠"。(在读书时你认识这个字了吗?)
课件出示"冠军"。什么是冠军?(第一名)第二名是什么?(亚军)第三名呢?(季军)
卡片出示:读"冠"。
师:比赛时你想当什么啊?真有志气!
2.不过,取得成功可不是那么容易的,这不,三个小马驹很快就遇到了障碍。
①指名读第二段:它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?(生:全输了)
②学习"输"。
卡片出示(输)生读。他们输了,那妈妈呢?(赢了)输的反义词是(赢)
说明:赢字不出现,不给学生增加难度。
③指导朗读
谁能把"他们使出了的力气和妈妈比赛,还是全输给妈妈了。"这句话读一下,
根据学生朗读情况随机指导:、全
④指导朗读
看到它们输了,绵羊什么反应?书上怎么说的?(生读。评价)
启发指导:绵羊撇嘴干吗呀?(看不起他,嘲笑他)那应该用什么语气来读呢?你试着读一读?(指名3人)
3.小结:听了绵羊的话,白马驹怎么了?(生自由回答板书:害羞)面对绵羊的嘲笑,白马驹在成功的路上败下阵来。
4.其他两匹马驹怎么做的呢?
①指名读第三自然段
②学习"坚持"(出示:坚持这个词语你认识吗?)(生读)谁能用坚持说句话?
③学习"夸"
出示:(白马驹和红马驹这么认真)在一旁观看的老黄牛不住的--()
出示:"夸"。怎么记住这个字?(顺口溜:为何吃了大亏?只因到处爱吹。课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏)
找近义词:"夸奖"还可以换成什么词?(表扬)
④小结:听了老牛的话,黑马驹怎么了?(生自由回答板书:骄傲)黑马驹面对黄牛的夸奖,停止了锻炼。
5.红马驹又是怎么做的呢?
(1)指名第四自然段(板书:毫你认识吗?板书:"毫不松懈"这个词随会读?老师讲解就是一点也不放松)
(2)红马驹是怎样练习赛跑的?(汇报1人;并出示"红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。"这句话板书:坚持锻炼)随能读2人
(3)让我们看看红马驹的表现吧(出示课件:句子一)
(4)现在你能再来读读吗?(练习-指名2人)
(5)红马驹在运动会上有什么表现?(指名)
课件出示:夺得(怎么记?这个字和我们刚写的"夸"字很像,写这个字要是注意什么?--大要盖住下面的寸。练习写)
课件出示:金牌(牌还可以组什么词?)
课件出示:插上(做个动作)
课件出示:句子二
为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来分享红马驹成功的喜悦吧(动画)
(6)现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗?
(7)你会对红马驹说什么?
律动:好(让我们再次走进这个动人的故事)欣赏课文
四、巩固生字。
1.用字卡考生字。(会认字)
2.让我们读一读名人的话吧
名人名言:
①失败是成功之母。
②人生的成就,就是能从失败中站起来。
④成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话
说明:积累是学习语文的重要手段,逐步引导学生积累,交给他们方法,注重三维目标的整合是我们的任务。
3.小结。
通过学习,我们知道了只有不怕困难,坚持不懈,才能取得成功。老师相信通过你们的努力,你们一定会取得一个又一个成功。祝大家都能成功!
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