小学二年级语文课件免费下载_小学二年级语文课件：《成功的路》

【#课件# 导语】在教学中新课导入得好能够调动学生的学习积极性和主动性,通过采用灵活多样的方法设计导入新课的#课件# 导语,能够激发学生的求知欲,提高教学质量.下面是®文档大全网整理分享的小学二年级语文课件：《成功的路》，大家可以看一下，希望对你们学习有帮助！

　　

小学二年级语文课件篇一：《成功的路》

　　教学要求:

　　1.知识与技能

　　(1)认识17个字，会写8个生字。

　　(2)正确、流利、有感情的朗读课文。

　　(3)背诵最后一自然段。

　　2.过程与方法

　　通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。

　　3.情感、态度、价值观

　　让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。

　　教学重难点：

　　1.在朗读中取得成功的秘诀。

　　2.认识17个字、会写8个字。

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天我们学习25课——成功的路(板书课题)

　　看到这样的课题，你想说什么?

　　二、初读课文、自主识字

　　1.请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。

　　2.听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。

　　3.自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的生字?

　　4.小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作讨论。

　　5.游戏检测：摘苹果

　　(摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励)

　　6.开火车。读字和词语

　　(1)读准以下生字读音

　　冠、坚、锻、炼、严、奔(前鼻音)

　　输、持、插、超(翘舌音)

　　冠、坚、锻、炼、跨(三拼音)

　　(2)开火车读词语

　　成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、

　　马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、

　　超过、金牌

　　7.出示带生字的词语测读

　　(1)只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

　　(2)在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。

　　8.指名朗读课文，把课文读正确。

　　9.齐读课文。

　　三、学习生字

　　1.出示要求写的8个生字。

　　2.给生字组词。

　　3.学生识记生字

　　4.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。

　　5.教师范写生字，学生观察。

　　6.学生练习书写，师巡视指导。

　　7.讲评学生的书写。

　　四、作业

　　1.书写生字

　　2.熟读课文

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.听些词语

　　成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑

　　2.出示带生字的词语测读

　　二、学习课文

　　1.学习第一自然段

　　(1)指名朗读第一自然段。

　　(2)这三匹马驹的愿望是什么?

　　(3)你认为怎样才能成为冠军。

　　(4)齐读第一自然段

　　2.学习二、三、四自然段

　　学习第二自然段

　　(1)学生读后说一说各自段落的主要内容

　　(2)学生读文

　　(3)请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它的语气。白马驹听后怎样想?怎样做?

　　(4)你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他?

　　(5)齐读第二自然段

　　学习第三、四自然段

　　让我们看看其他年马的表现吧!清女声读第三自然段。

　　(1)黑马是怎样表现的?它听到黄牛的夸奖后怎样想?怎样做?

　　(2)你对黑马据说什么?

　　学习第四自然段

　　(1)自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话?

　　每句话分别告诉我们什么?

　　(2)红马驹它又是怎样练习赛跑的?

　　(3)红马驹每天坚持锻炼的结果如何?

　　(4)它为什么会成功呢?它和黑马驹、白马驹不同在什么地方?

　　5.齐读第四自然段。

　　6.尝试背诵第四自然段。

　　三、总结拓展。

小学二年级语文课件篇二：《成功的路》

　　教学目标：

　　★认识6个生字，会写5个生字。

　　★能够正确、流利、有感情的朗读课文。

　　★学习课文内容，让学生懂得面对嘲笑不灰心，有了进步不骄傲，只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。

　　教学重点：

　　★认识6个生字。

　　★能够正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　★会写5个生字。

　　★让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。

　　教学准备：

　　多媒体课件、字卡。

　　教学过程：

　　一、问题导入，激发兴趣。

　　小朋友们，你们长大了想干什么?(生答)每个人都想成功，现在我们正走在通往成功的路上，这节课我们就来学习《成功的路》。学习"功"字。(怎样记住它?)

　　二、初读课文，自主识字。

　　借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。

　　三、学习课文，整体感知。

　　1.现在你知道谁想成功了吗?(预想答案：三匹小马)(板书：白马驹黑马驹红马驹)

　　①指名读第一自然段(2人)

　　②学习"冠"。(在读书时你认识这个字了吗?)

　　课件出示"冠军"。什么是冠军?(第一名)第二名是什么?(亚军)第三名呢?(季军)

　　卡片出示：读"冠"。

　　师：比赛时你想当什么啊?真有志气!

　　2.不过，取得成功可不是那么容易的，这不，三个小马驹很快就遇到了障碍。

　　①指名读第二段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?(生：全输了)

　　②学习"输"。

　　卡片出示(输)生读。他们输了，那妈妈呢?(赢了)输的反义词是(赢)

　　说明：赢字不出现，不给学生增加难度。

　　③指导朗读

　　谁能把"他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。"这句话读一下，

　　根据学生朗读情况随机指导：、全

　　④指导朗读

　　看到它们输了，绵羊什么反应?书上怎么说的?(生读。评价)

　　启发指导：绵羊撇嘴干吗呀?(看不起他，嘲笑他)那应该用什么语气来读呢?你试着读一读?(指名3人)

　　3.小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了?(生自由回答板书：害羞)面对绵羊的嘲笑，白马驹在成功的路上败下阵来。

　　4.其他两匹马驹怎么做的呢?

　　①指名读第三自然段

　　②学习"坚持"(出示：坚持这个词语你认识吗?)(生读)谁能用坚持说句话?

　　③学习"夸"

　　出示：(白马驹和红马驹这么认真)在一旁观看的老黄牛不住的--()

　　出示："夸"。怎么记住这个字?(顺口溜：为何吃了大亏?只因到处爱吹。课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏)

　　找近义词："夸奖"还可以换成什么词?(表扬)

　　④小结：听了老牛的话，黑马驹怎么了?(生自由回答板书：骄傲)黑马驹面对黄牛的夸奖，停止了锻炼。

　　5.红马驹又是怎么做的呢?

　　(1)指名第四自然段(板书：毫你认识吗?板书："毫不松懈"这个词随会读?老师讲解就是一点也不放松)

　　(2)红马驹是怎样练习赛跑的?(汇报1人;并出示"红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。"这句话板书：坚持锻炼)随能读2人

　　(3)让我们看看红马驹的表现吧(出示课件：句子一)

　　(4)现在你能再来读读吗?(练习-指名2人)

　　(5)红马驹在运动会上有什么表现?(指名)

　　课件出示：夺得(怎么记?这个字和我们刚写的"夸"字很像，写这个字要是注意什么?--大要盖住下面的寸。练习写)

　　课件出示：金牌(牌还可以组什么词?)

　　课件出示：插上(做个动作)

　　课件出示：句子二

　　为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来分享红马驹成功的喜悦吧(动画)

　　(6)现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗?

　　(7)你会对红马驹说什么?

　　律动：好(让我们再次走进这个动人的故事)欣赏课文

　　四、巩固生字。

　　1.用字卡考生字。(会认字)

　　2.让我们读一读名人的话吧

　　名人名言：

　　①失败是成功之母。

　　②人生的成就，就是能从失败中站起来。

　　④成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话

　　说明：积累是学习语文的重要手段，逐步引导学生积累，交给他们方法，注重三维目标的整合是我们的任务。

　　3.小结。

　　通过学习，我们知道了只有不怕困难，坚持不懈，才能取得成功。老师相信通过你们的努力，你们一定会取得一个又一个成功。祝大家都能成功!

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