小学二年级写一封信给爷爷怎么写-小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题

副标题:小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题

时间:2022-01-28 07:36:10 阅读: 最新文章 文档下载
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【#二年级# 导语】《冬爷爷的图画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章,特别适宜于引导学生进行探究性阅读。以下是©文档大全网整理的(小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题),希望帮助到您。

小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文

  火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。

  “冬爷爷要画画儿了!”爸爸告诉方方。

  “冬爷爷也会画画儿吗?”方方问。

  “那当然了,它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮,你就看见了。”

  方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。

  呼呼呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多得数也数不清。

  第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,一格窗框一幅画儿。

  第一格上,画着一棵松树;

  第二格上,画着一座大山;

  第三格上,画着一枝兰花……

  多漂亮的画儿呀,冬爷爷真是个大画家!

  字:滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满

  词:火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮

  重点句子:

  1、火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。

  2、方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。

  3、呼呼呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多得数也数不清。

  4、第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,一格窗框一幅画儿。

  主要内容:

  《冬爷爷的图画》讲述了冬天到了,冬爷爷在窗户上画了很多画,冬爷爷的图画赞美了大自然的神奇和美丽。

小学二年级语文《冬爷爷的图画》教案

  教学目标:

  1、认识本课的14个生字,会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。

  2、在理解课文内容的基础上,充分感受冬爷爷的图画之美丽,并进而主动地去发现和体会大自然的美。

  3、正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  学生字词和朗读课文,体会大自然的美。

  课时安排:

  两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、缘题问文

  1、写题。同学们,今天我们一起学习一篇有趣的课文,题目是《冬爷爷的图画》,现在请大家举起手和老师一起写课题,比比谁写的字更漂亮。

  2、读题。谁愿意把课题读给大家听。让大家听了你的读更喜欢这篇课文。

  3、质疑。看到这个题目,我想,聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。是哪些呢?请你说说看。

  二、初步感受

  1、会提问题的孩子都是爱动脑筋的孩子,会读书的孩子,还能主动从书中去寻找问题的答案。现在书就在手边,快快打开书读吧。

  2、老师建议你们,读书的时候,可以用笔勾画住自己不认识的字,借助拼音把这些字的读音读准;对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。

  三、自学生字

  1、读一读。这篇课文的生字较多,老师已经把它们写在黑板上了。自己先读一读,看能否读准它们的字音。

  2、认一认。看着拼音大家读得很好,现在拼音没有了,顺序也和刚才不一样了,你还能把它们一一认清楚吗?

  3、玩一玩。识字就像交朋友一样,见得次数多了,才能熟悉起来。请大家拿出你们的识字卡片,互相说一说,认一认。

  4、议一议。谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听,让它们也能用上你的方法很快地记住这些字。

  四、再读品悟

  (一)自由练读。

  生字认会后,就可以更好地阅读课文了。大家把课文再读读,待会儿我们请一些同学读课文。

  (二)逐层指读

  1、(第1小节)谁愿意读第1小节,让人听了你的读,就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同的世界。

  2、(第2-4小节)爸爸和方方的对话比较难读,谁想先试一试:①指名读;②结合实际指导读好“画画”的不同停顿;③分角色读出人物的不同语气。

  3、(第5小节)这个小节看起来简单,可有几个字的读音有变化,所以要读好并不容易。谁先来试试?

  4、(第6小节)读好这个小节,你就知道冬爷爷是怎样画画的。大家先自己练练,特别是那些长句子,要注意停顿。

  5、(第7—10小节)冬爷爷画的画美不美,就看你们读得怎么样了。谁能读读这几个小节,让人一听,眼前就能出现一幅幅美丽的画。

  6、(第11、12小节)有了前面读对话的经验,这两段爸爸和方方的对话该怎么读,你能选个合作伙伴展示给大家听吗?

  (三)重点赏读

  读自己喜欢的那些段落,邀请同学比一比。

  五、学写生字

  1、请大家仔细观察这些田字格中的字,对写好这些字你有什么想法,建议。

  2、重点指导

  “冒”上面的“曰”要写得扁一点、宽一点。

  “呼、格、盯、盼”是左窄右宽的字。

  “床”要注意先写左上部分的“广”,“木”字的第一笔在横中线上,竖在竖中线上。

  “图”字形方正,里面“冬”的两点要写在横中线下面的竖中线上。

  3、学生练写,看一描一写两。

  六、作业:抄写本课生字词

  第二课时

  一、复习巩固

  1、听写会写字组成的词语。

  2、检查订正。

  二、自悟自得

  1、好的文章每读一次,都会有不同的感受,大家想把课文再读读吗?

  2、上节课,大家提出了许多问题,不知这些问题大家是否已经解决?谁愿意把自己的理解和大家说一说?

  三、合作研讨

  1、课前老师听到同学们议论,有的同学说冬爷爷只画了三幅画,有的同学说冬爷爷画的画可多呢,这是怎么回事?谁能帮我解决这个问题?(先讨论,再交流研讨)

  2、大家都认为冬爷爷的画不仅这三幅(出示课件),那么你们说说冬爷爷还可能画出哪些画?(可让学生先画一画,说一说,再交流)

  3、冬爷爷的画这么美,请大家夸夸冬爷爷的画。

  四、延伸拓展

  1、现在也是冬天,我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画,难道冬爷爷不爱在这里画画?(要先组织讨论,回顾,再交流)

  2、冬爷爷的画什么时候消失,你是怎么想的,先互相说一说,再说给大家听。

  五、作业布置

  根据自己的能力、兴趣,选择其中1-2题完成。

  1、把这个故事讲给爸爸、妈妈或周围的小朋友听。

  2、把课文中自己喜欢的词语,句子摘记在积累本上。

  3、到大自然中去走一走、看一看,冬爷爷还会画什么画?把你的发现画下来或写下来,讲给老师、同学们听。

  板书设计:

  冬爷爷的图画

  水蒸汽冷冰花一棵大松树

  一片大山

  一枝兰花

  ……美无处不在

小学二年级语文《冬爷爷的图画》练习题

  一、读拼音,写词语。

  màoqì()

  hūhū()

  dīnɡzhe()

  lánhuā

  二、用红色标出正确的读音。

  玻璃(bē、bō)

  压力(yà、yā)

  一幅(fǔ、fú)

  吼叫(hǒu、kǒnɡ)

  三、加标点。

  1、冬爷爷也会画画儿吗__

  2、冬爷爷真是个大画家__

  3、方方多想看看冬爷爷画的画儿呀__

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