小学二年级写一封信给爷爷怎么写-小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题

【#二年级# 导语】《冬爷爷的图画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，特别适宜于引导学生进行探究性阅读。以下是©文档大全网整理的（小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题），希望帮助到您。

小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文

　　火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。

　　“冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。

　　“冬爷爷也会画画儿吗？”方方问。

　　“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。”

　　方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。

　　呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。

　　第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。

　　第一格上，画着一棵松树；

　　第二格上，画着一座大山；

　　第三格上，画着一枝兰花……

　　多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家！

　　字：滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满

　　词：火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮

　　重点句子：

　　1、火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。

　　2、方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。

　　3、呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。

　　4、第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。

　　主要内容：

　　《冬爷爷的图画》讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上画了很多画，冬爷爷的图画赞美了大自然的神奇和美丽。

小学二年级语文《冬爷爷的图画》教案

　　教学目标：

　　1、认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。

　　2、在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　学生字词和朗读课文，体会大自然的美。

　　课时安排：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、缘题问文

　　1、写题。同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。

　　2、读题。谁愿意把课题读给大家听。让大家听了你的读更喜欢这篇课文。

　　3、质疑。看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。是哪些呢？请你说说看。

　　二、初步感受

　　1、会提问题的孩子都是爱动脑筋的孩子，会读书的孩子，还能主动从书中去寻找问题的答案。现在书就在手边，快快打开书读吧。

　　2、老师建议你们，读书的时候，可以用笔勾画住自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准；对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。

　　三、自学生字

　　1、读一读。这篇课文的生字较多，老师已经把它们写在黑板上了。自己先读一读，看能否读准它们的字音。

　　2、认一认。看着拼音大家读得很好，现在拼音没有了，顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚吗？

　　3、玩一玩。识字就像交朋友一样，见得次数多了，才能熟悉起来。请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。

　　4、议一议。谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听，让它们也能用上你的方法很快地记住这些字。

　　四、再读品悟

　　（一）自由练读。

　　生字认会后，就可以更好地阅读课文了。大家把课文再读读，待会儿我们请一些同学读课文。

　　（二）逐层指读

　　1、（第1小节）谁愿意读第1小节，让人听了你的读，就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同的世界。

　　2、（第2-4小节）爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：①指名读；②结合实际指导读好“画画”的不同停顿；③分角色读出人物的不同语气。

　　3、（第5小节）这个小节看起来简单，可有几个字的读音有变化，所以要读好并不容易。谁先来试试？

　　4、（第6小节）读好这个小节，你就知道冬爷爷是怎样画画的。大家先自己练练，特别是那些长句子，要注意停顿。

　　5、（第7—10小节）冬爷爷画的画美不美，就看你们读得怎么样了。谁能读读这几个小节，让人一听，眼前就能出现一幅幅美丽的画。

　　6、（第11、12小节）有了前面读对话的经验，这两段爸爸和方方的对话该怎么读，你能选个合作伙伴展示给大家听吗？

　　（三）重点赏读

　　读自己喜欢的那些段落，邀请同学比一比。

　　五、学写生字

　　1、请大家仔细观察这些田字格中的字，对写好这些字你有什么想法，建议。

　　2、重点指导

　　“冒”上面的“曰”要写得扁一点、宽一点。

　　“呼、格、盯、盼”是左窄右宽的字。

　　“床”要注意先写左上部分的“广”，“木”字的第一笔在横中线上，竖在竖中线上。

　　“图”字形方正，里面“冬”的两点要写在横中线下面的竖中线上。

　　3、学生练写，看一描一写两。

　　六、作业：抄写本课生字词

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、听写会写字组成的词语。

　　2、检查订正。

　　二、自悟自得

　　1、好的文章每读一次，都会有不同的感受，大家想把课文再读读吗？

　　2、上节课，大家提出了许多问题，不知这些问题大家是否已经解决？谁愿意把自己的理解和大家说一说？

　　三、合作研讨

　　1、课前老师听到同学们议论，有的同学说冬爷爷只画了三幅画，有的同学说冬爷爷画的画可多呢，这是怎么回事？谁能帮我解决这个问题？（先讨论，再交流研讨）

　　2、大家都认为冬爷爷的画不仅这三幅（出示课件），那么你们说说冬爷爷还可能画出哪些画？（可让学生先画一画，说一说，再交流）

　　3、冬爷爷的画这么美，请大家夸夸冬爷爷的画。

　　四、延伸拓展

　　1、现在也是冬天，我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，难道冬爷爷不爱在这里画画？（要先组织讨论，回顾，再交流）

　　2、冬爷爷的画什么时候消失，你是怎么想的，先互相说一说，再说给大家听。

　　五、作业布置

　　根据自己的能力、兴趣，选择其中1-2题完成。

　　1、把这个故事讲给爸爸、妈妈或周围的小朋友听。

　　2、把课文中自己喜欢的词语，句子摘记在积累本上。

　　3、到大自然中去走一走、看一看，冬爷爷还会画什么画？把你的发现画下来或写下来，讲给老师、同学们听。

　　板书设计：

　　冬爷爷的图画

　　水蒸汽冷冰花一棵大松树

　　一片大山

　　一枝兰花

　　……美无处不在

小学二年级语文《冬爷爷的图画》练习题

　　一、读拼音，写词语。

　　màoqì（）

　　hūhū（）

　　dīnɡzhe（）

　　lánhuā

　　二、用红色标出正确的读音。

　　玻璃（bē、bō）

　　压力（yà、yā）

　　一幅（fǔ、fú）

　　吼叫（hǒu、kǒnɡ）

　　三、加标点。

　　1、冬爷爷也会画画儿吗__

　　2、冬爷爷真是个大画家__

　　3、方方多想看看冬爷爷画的画儿呀__

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