小学二年级语文下册,小学二年级语文《朱德的扁担》原文、教案及练习题

【#二年级# 导语】《朱德的扁担》是一个家喻户晓的故事。几十年来，一直被人们传颂着，教育和鼓舞了一代又一代人。以下是©文档大全网整理的（小学二年级语文《朱德的扁担》原文、教案及练习题），希望帮助到您。

小学二年级语文《朱德的扁担》原文

　　1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。

　　井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。

　　朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上“朱德扁担，不准乱拿”八个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

　　字词：

　　井冈山、敌人、粮食、挑粮、茅坪、路陡、草鞋、斗笠、粮食、爬山、研究、打仗、扁担

　　句子：

　　1、井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。

　　2、朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

小学二年级语文《朱德的扁担》教案

　　教学目标：

　　1、会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学重点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学难点：

　　感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担）。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西，如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！

　　二、揭题：

　　1、师板书：朱德的扁担。

　　2、生齐读课题。

　　三、初读课文，自学并交流：

　　1、我能有感情地流利地朗读课文。

　　2、我会认知生字词。

　　朱德、扁担、担子、队伍、部队、抽出、抽查、茅坪山、高路陡、敬爱、尊敬

　　会师、研究、心疼、不料、料事如神

　　3、我会写生字，还会组词。

　　朱扁担队伍敌抽敬

　　朱（）（）扁（）（）担（）（）队（）（）伍（）（）敌（）（）抽（）（）敬（）（）

　　4、内容问题：

　　为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　1、听写生字。

　　2、指名学生朗读课文。

　　二、出示内容问题：

　　为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？

　　三、交流：

　　教师：指名一名同学读课文，大家带着问题仔细听朗读，认真思考：别人为什么藏朱德的扁担？从文中哪里看出的？指导朗读。

　　生：我是从二、三自然段中一些句子中看出的，认真读相应的句子。

　　教师作相应的句子的朗读指导：将山路的难走体会出，将条件的艰苦体会出。将朱德的辛苦体会出。

　　生：认真朗读。

　　教师：条件这么艰苦，路又这么难走，朱德为什么还要找扁担写上自己名字与大家一起挑粮？他是有什么样品质的一个人？

　　生：他是一个能以身作则，不搞特殊，和群众同甘共苦的人。

　　四、提升：

　　当你是一个班干部时，在班里你该怎么做？

小学二年级语文《朱德的扁担》练习题

　　一、看拼音写词语。

　　shēnɡchǎn　　tónɡzhì　　huìshī　　quànshuō　　zhūhónɡ

　　hónɡjūn　　ɡōnɡjī　　bìdìnɡ　　shǒuhòu　　rìjì

　　二、填上合适的词。

　　一（）扁担　　一（）队伍　　（）的斗笠

　　一（）粮食　　一（）草鞋　　（）的工作

　　（）的扁担　　（）的朱德　　（）的花朵

　　三、连线。

　　穿　　 粮食 　　监守 敌人

　　戴 　　山路　　 粉碎 部队

　　挑　　 草鞋　　 储备 根据地

　　走　　斗笠　　 带领 粮食

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