小班观察记录与分析范例集萃【五篇】

【#亲子教育# 导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天©文档大全网为您推荐了小班观察记录与分析范例集萃【五篇】，欢迎大家的参考借鉴。

1.小班观察记录与分析范例集萃

　　观察记录：郑xx小朋友最近在午睡方面有些困难，他在小朋友睡着之后自己还会在床上睁着眼睛一会摸摸这会摸摸那。在之后我们老师还发现他在午睡时等小朋友全部睡着后他自己在床上慢慢的过了没多久他也会午睡，或者是在他的旁边陪着他让他闭上眼睛过一会也能睡着，但如果没有人提醒的就很难睡着。

　　观察分析：在安静的环境中需要小朋友慢慢平静，以好的状态进入午睡，这个时候会让幼儿的情绪平稳下来，养成好的习惯。给孩子树立规则，错误的时候去纠正，告诉孩子午睡会带来那些益处，给孩子提供安静的环境休息，并且锻炼孩子自己午睡的好习惯。

2.小班观察记录与分析范例集萃

　　观察记录：xx小朋友是我们班每天早上来的最早的小朋友，来到之后她很主动的和老师打招呼，然后自己把作业交了去安静的操作教具，今天特别的棒，从她来到班级的时候到班级里的小朋友来的差不多，她一直都在安静的操作而且也不频繁的换教具，别的小朋友主动找她聊天她也不去理会一直专心的操作，这是老师最想看到的事情了只有在主动的探索中才能发现平时发现不了的知识。只有自己发现知识才会懂得学习的乐趣，愿意学习。

　　观察分析：xx小朋友这学期上课时注意力也有所提高，数字宝宝和拼音都写的很棒，并且在课堂上能配合老师，积极回答问题。课堂结束以后我向大家表扬了她，希望这样良好的习惯要继续保持，在家家长也是一样督导孩子这样的良好习惯一定要一直保持下去。

3.小班观察记录与分析范例集萃

　　观察记录：尚xx小朋友最近处于模仿的敏感期。小朋友们刚做什么事情他都会跟着一起学习。有小朋友刚站起来说“老师我要上厕所”他也跟着说上厕所。小朋友们排队时总会站不好时老师说“站好不可以动来动去”他也跟着说“站好”。老师说一句话时他也会跟着学习一遍。今天在户外玩彩色滑梯时，大班的小朋友上楼梯时，双脚蹦着上楼梯，他看到后，在后面也跟着学。

　　观察分析：尚xx小朋友最近的模仿能力很强。别人要做什么时他看到后总是会跟着一起学习。比如说语言、动作。当身边的人做的事情、说的话他听到或者看到后就会跟着一起学习。他喜欢和周边的人学他之前没有试过的事情。在这段时间内身边的人要注意自己的言行举止，要为孩子做个好的榜样。危险的事情需要成人多关注他的安全。

4.小班观察记录与分析范例集萃

　　观察记录：从开学至今我都还没有听到蒲xx小朋友主动用语言跟老师表达过。但是在早上进入幼儿园，进入到教室后，她知道要先将书包放在柜子上。玩玩具要先搬小椅凳，将小椅凳放在桌子下，然后再去取玩具。在想要小便时她会跑到你的面前扭来扭去，当你询问她是否要小便，她不会给你回应，但是会用眼泪来表达。当我们邀请她去小便时，她不会自己脱裤子，她也会用眼泪来表达。如果问她你需要帮助吗？如果你需要帮助，请你跟老师说请帮忙，她不会去说。不会去用语言表达自己想做的事情。在上课时，她的注意力也是在教具柜的玩具上，并且离开座位跑到后面玩玩具。这时当你用肢体语言去提醒她时她会觉得很好玩，并且很开心，当你提她的名字时她才会意识到自己做错事情。

　　观察分析：像蒲xx小朋友的这个情况，是因为在家中她不用去说。她看一眼水杯，爸爸妈妈就知道她渴了，马上将水送到她的面前。在家中，爸爸妈妈会时刻提醒我们的宝贝去卫生间小便盥洗。当她想要某一个东西时，她用眼睛看一下爸爸妈妈就会知道她要什么，所以在这种情况下，我们的宝贝会丧失想要表达的渴望，久而久之宝贝便不会去用语言表达了。在幼儿园中我们会鼓励宝贝们用语言去表达自己想要的东西，想要做的事情，将宝贝的情况跟宝贝的家人沟通交流，并了解宝贝在家的状态。希望在家中，家长可以不要去包办她的任何事情，鼓励她去用语言表达，让她认识到不是所有的东西都是自己看一眼或者自己一个眼神别人就知道就能理解我的。

5.小班观察记录与分析范例集萃

　　观察记录：小朋友排好队耐心的等待老师将餐点盛好，当开始走过来端饭的时候，郗xx端好饭走到我身边特别小声的跟我说:“老师，我吃过饭等一下想送桶。”我告诉他:“那你好好的把自己的饭先吃完，然后老师就答应你让你送好吗?”他点了点头回到位子上大口的去吃饭了，吃完把碗放进桶里时就立马跟老师说:“老师，我去送桶了。

　　观察分析：成人对于劳动或者处于责任或者处于目的，已经很少去感受其中的乐趣了，而孩子们却是真正体会劳动和帮助别人所带来的快乐。在这个时期，孩子模仿成人，他不是在辛苦的干活，而是在愉快的工作，家长与老师充分的为孩子提供爱与自由的环境，让孩子保持这个好的行为。

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