小学课程《品德与社会》属于( ),小学一年级《品德与社会》教案范文

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【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学一年级《品德与社会》教案范文相关资料,希望帮助到您。

小学一年级《品德与社会》教案范文篇一

  教学目标

  认识:

  1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。

  3、学习有关的交通标志和交通规则。

  4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。

  情感:

  1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

  2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。

  行为:

  1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。

  2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

  教学重点:

  1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

  教学难点:

  1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

  2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。

  教学过程:

  一、引入新课

  1、教师播放:放学铃声。

  2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?

  3、学生讨论问题。(不要求回答)

  4、揭示课题:平安回家

  二、学习新课

  (一)放学检查

  1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

  2、学生回答问题。

  3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。

  (二)防止上当

  1、播放视频(防止上当)

  2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?

  3、学生回答。

  4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗?

  5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。

  (三)交通安全

  1、江、河、湖边的安全

  (1)播放儿歌:

  一只小青蛙呀!

  河边跳呀跳。

  小强看见它,

  飞快往边儿跑。

  小朋友们齐声叫:

  小心!危险!

  小强真听话,

  赶快停住脚。

  (2)问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?

  (3)讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

  2、公路上的安全

  (1)谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有。)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。

  (2)认识交通标志和设施,并说说它们的用处。

  人行道:供行人行走。

  人行横道:供行人穿过马路。

  护栏:保护行人的安全。

  机动车道:机动车行驶的道路。

  红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。

  铁路道口:表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。

  过街天桥:行人穿过马路。

  地铁站口:地下列车的进出口

  (3)教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!

  (4)联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)

  ①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!

  ②过程:

  师:行人横过马路应该怎么走?

  生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

  师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?

  生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。

  ③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则?④学生回答。

  ⑤小结:同学们知道的真多呀!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中了!

  三、巩固

  1、师生齐唱儿歌:

  交通安全记心中

  小朋友呀要知道,

  走路要走人行道。

  红灯停来绿灯行,

  穿过马路走“横道”。

  不翻护栏不猛跑,

  扒车拦车可不要。

  交通规则记得牢,

  自我保护要做到。

小学一年级《品德与社会》教案范文篇二

  教学目标:

  1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

  2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。

  3、尝试用不同的方法进行探究活动。

  教学重点和难点:

  1、熟悉自己的校园。

  2、尝试利用学校中的设施。

  3、用不同的方式进行探究活动。

  课前准备:

  1、教师课前准备

  事先设计好参观路线。

  课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

  2、教学器材:学生作业本

  教学过程设计:

  一、出示校园的大照片,问:同学们,你认识这是什么地方吗?(板书课题)在我们的校园里有很多秘密你们想知道吗?今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。

  二、老师向同学们提出探密注意事项后,就到校园的各个场所去参观。,引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。

  三、回来后,由学生叙述都参观了哪些地方,老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途,哪一个地方给你留下最深刻的印象,用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它?

  四、现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们分别有什么用?小组内说一说,然后汇报。

  五、在到教室门口认识自己班的班级牌,看看邻班的班级牌,想一想它们的作用?想一想,说一说除了自己的班级所在的教室以外,还有哪些教室也是我们学习的地方?在那里学习什么?

  六、在学校的一天里,我们需要作很多事情。遇到下面的情况,你知道怎样去做吗?录像上课后,老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔!”下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本子去!”下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:“走,借球去!”课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁?我们替他们去找一找。

  方案一:让学生自愿结合成组,分别完成一项任务。(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成任务的情况。

  方案二:如果条件不允许,也可由学生在小组内进行模拟演习后,在教室内设置医务室、办公室等有关场所,由学生到前边来表演。

  七、小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。

小学一年级《品德与社会》教案范文篇三

  主题目标:

  1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

  2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动重点:认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

  活动课时:2课

  第一课时

  主题目标:

  1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

  2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动重点:认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

  活动进行:

  1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

  2、学生自由结合分组,并选出小组长。小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。

  3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍,对于一些主要的场所要作重点介绍。

  4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来,可以画出来,可以编儿歌,还可以拍照、摄像……

  活动小结:可以在学生小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个学生都能参加汇报活动,教师可以做一个听众,让学生选出会议的主持人。

  第二课时

  活动目标:

  1、了解学校,喜欢学校;

  2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法;

  3、学习利用学校的设施解决问题。

  活动重点:认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:彩笔、铅笔、纸、

  活动过程:

  活动进行:

  1、师:小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?

  2、师:刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计,也可以合作完成。

  3、“我的发现”汇报交流

  (1)学生展示自己的成果。

  (2)高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答问题。

  4、设计展示

  (1)让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

  (2)学生互相观看交流,并评议。

  5、活动延伸:

  (1)将学生各种形式的汇报展示出来,办一个墙报或编成一个册子,教师可以和学生一起设计封面、装订等。

  (2)开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

  (3)与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

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