小学五年级音乐课件 ppt-小学五年级音乐课件

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【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给音乐学习动力;情注文本,感受音乐体温,则可以让音乐学习成为生活需要。下面是©文档大全网整理分享的小学五年级音乐课件,欢迎阅读与借鉴。

  

《春雨蒙蒙的下》

  教学目标

  1.引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。

  2.指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,提高学生两声部合唱能力,做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

  教学重点、难点

  1.以优美抒情的歌声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

  2.歌曲的处理及二声部的合唱技巧。

  3.注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

  教学方法

  听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编……

  教学准备

  手风琴、课件

  养成教育训练点

  引导学生在合唱中学会相互兼顾,相互配合。

  教学过程:

  一、基本练习

  1.气息练习(闻花香)

  2.顿音“la”练习

  (略)

  3.连音和换气“hu”练习(春风的声音)

  0353︱5—︱565︱353︱1—︱1000‖(加上换气记号)

  二、新歌学习

  1.导入

  同学们,春天到了,万物复苏了,大地披上了绿色的外衣,朵朵鲜花竞相开放,这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗?”

  播放《小雨沙沙》学生跟唱

  师:今天,老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌,让我们一起闭上眼睛聆听一下吧!

  2.(播放《春雨蒙蒙的下》)

  3.小组讨论:这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别?

  如果用画画的形式,你认为出现在眼前的是什么样的情景?

  (学生说说)

  4.读歌词

  5.录音范唱歌曲

  6.听音跟唱

  (学生可以小声哼唱,并注意歌曲中有哪些地方比较难唱,小组讨论总结出来。)

  7.处理“弱起小节”(用打拍子的形式让学生理解弱起小节,然后唱一唱带有弱起小节的句子)

  8.练习切分节奏

  带上节奏朗读歌词,并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。

  9.齐唱

  10.重点练习二声部的地方

  要求:分声部唱,分声部奏巩固练习

  11、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱

  12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩

  小组合作:创作节奏

  一组学生用自制乐器伴奏,一组学生演唱

  13.多种方法巩固歌曲

  三、小结

  如果把人生比作四季的话,我们正是春天……播种的季节,也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光,努力学习,像春雨过后的小苗一样,茁壮成长。(伴随着这首歌曲,学生走出教室)

  教学反思:

  这首歌曲的难度是弱起小节的起唱,刚开始跟唱时,每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了,后来让学生边打拍子边唱辅助起唱部分,结果出现了开头在弱拍上重音唱的现象,无奈让学生在开头处采用只张嘴不发声来模唱练习,学生模仿的很有兴趣,几遍后全部过关。

  

《迷人的火塘》

  教学目标

  1.在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,XXX、XX.,以更好的表现该地区的民族音乐风格。

  2.用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

  3.在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。

  教学重点

  通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。

  教学难点

  XXX、XX.的切分节奏

  教学方法

  听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法……

  教学准备

  手风琴、课件、课前搜集资料

  养成教育训练点

  引导学生在课堂上能够用以往的知识和经验解决新问题

  教学过程

  一、组织教学

  1.播放歌曲《爱我中华》,创设音乐情境

  2、发声练习

  二、感受侗族音乐和风情文化

  1.初听歌曲《迷人的火塘》

  提问:中国有多少个少数民族?你都知道哪些民族?

  (师播放音乐范唱,生边听边思考师提出的问题。)

  2.侗族风情文化介绍

  交流收集到的有关侗族的资料

  ①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑

  ④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌

  (生在叙述的同时,教师适当做以补充)

  课件展示一些侗族的风土人情,可以加深学生对侗族的印象。

  师简单小结:侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》

  3.提问:你们知道什么是火塘吗?

  生说一说自己对火塘的理解

  师小结:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,大家又唱又跳,欢声笑语别提有多开心了,接下来我们也学习这首歌曲。

  三、学习歌曲

  1.录音范唱

  2.节奏练习

  教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来,让学生在听一听,练一连、读一读的过程中熟悉各组节奏

  学生认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏

  四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍

  重点练习XXX、XX.的切分节奏

  3.听音跟唱

  学生边听边模仿练习曲调

  4.唱一唱,奏一奏

  学生分组唱唱、奏奏。

  5.填唱歌词

  (因为一周只有一节课,时间不充分,所以课堂只作一个声部的练习。对于接受能力强的班级可做两声部练习,其它班都在复习的时候再加强二声部的练习)

  6.分组演唱,相互评价

  7.完整演唱歌曲

  四、小结

小学五年级音乐课件.doc

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