小学四年级上册语文、数学、英语第二单元知识点梳理

【#四年级# 导语】知识点在教育实践中，指对某一个知识的泛称，多用于口语化，特指教科书上或考试的知识。以下是®文档大全网为大家精心整理的《小学四年级上册语文、数学、英语第二单元知识点梳理》，欢迎大家阅读。

1.小学四年级上册语文第二单元知识点梳理 篇一

　　《一个豆荚里的五粒豆》

　　问题1：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？

　　虽然只是一株小小的豌豆苗，但对于常年卧病在床的小女孩说，这是一道亮丽的风景。

　　问题2：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？

　　因为小女孩在豌豆苗顽强生长的启示下，获得了战胜病魔的信心和勇气。

　　《夜间飞行的秘密》

　　问题1：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？

　　不可以。飞机夜间飞行仅有雷达是不行的，夜间飞行还需要依靠飞行仪表、无线电导航等设备。如果飞行员不能根据这些仪表及时了解飞机的状态是无法飞行的。

　　问题2：超声波在生活中还有什么用途？

　　超声波可以用于饮料杀菌、驱逐蚊虫、医学、美容等。

　　问题3：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？

　　突然宛如一夜的春风吹来，好像千万棵梨树开了花。（这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大）课文引用这两句诗，表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

　　问题4：生活中，还有哪些发明受到了动物的启发？

　　受到鲸鱼的启发，发明了潜水艇。

　　受到青蛙眼睛的启发，发明了电子蛙眼。

2.小学四年级上册语文第二单元知识点梳理 篇二

　　1.洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。

　　2.注视：注意地看。

　　3.横七竖八：有的横，有的竖，形容杂乱无章。

　　4.出乎意料：超出了人们预先的估计。

　　5.洞察：非常清楚地观察。

　　6.归根到底：归结到根本上。

　　7.震撼：震动；摇撼。

　　8.奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。

3.小学四年级上册数学第二单元知识点梳理 篇三

　　一、认识射线和直线

　　射线：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

　　直线：把线段向两端无限延长，就得到一条直线。

　　线段有两个端点，不能延长；射线有一个端点，可以向一端无限延长；直线没有端点，可以向两端无限延长。

　　二、认识角

　　角：从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

　　角的组成部分：从一点引出两条射线就组成一个角，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

　　角通常用符号“∠”来表示。

4.小学四年级上册数学第二单元知识点梳理 篇四

　　一、角的度量

　　1、三角尺上的角有大有小，用大小不同的角量指定的角，不可能得到一致的结果。

　　2、为了准确测量出角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。

　　3、度量角的工具是量角器，“度”是计量角的单位，用符号“°”来表示。量角时要做到“点点重合，线边重合”。

　　二、认识平角和周角

　　平角：一条射线绕着它的端点旋转，从开始旋转到恰好成一条直线时形成的角叫作平角。

　　周角：一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角叫作周角。

　　直角=90°，平角=180°，周角=360°，1周角=2平角，1平角=2直角

5.小学四年级上册英语第二单元知识点梳理 篇五

　　☆schoolbag书包

　　☆storybook故事书

　　☆candy糖果

　　☆notebook笔记本

　　☆toy玩具

　　☆key钥匙

　　☆wow哇；呀

　　☆lost丢失

　　☆cute可爱的

　　☆ maths book 数学书

　　☆ English book 英语书

　　☆ Chinese book 语文书

　　☆ so much 非常地

6.小学四年级上册英语第二单元知识点梳理 篇五

　　1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。

　　解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。

　　拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。更多学习资料请关注小李学堂

　　2.— What's in your schoolbag?你书包里有什么?

　　— An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。

　　解读: “What's in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。

　　拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”

　　3.— What colour is it?什么颜色的?

　　— It's green.是绿色的。

　　解读:这是用来询问物体颜色的句型。

　　拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。

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