牛津上海版英语一年级教案_牛津版英语一年级教案设计例文

【#一年级# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是©文档大全网为您准备的与（）相关的资料，希望可以帮助到您！

【篇一】

　　教材类型：牛津版 所属学科：英语1A（一上）
　　主备教师：姜金凤 备课时间：2007/9/2
　　教案内容：
　　Teaching aims and requirement
　　1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。
　　2. 会用I’m介绍自己。
　　3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
　　Teaching aids
　　Recorder and tape
　　Teaching procedure:
　　第一课时
　　Step 1 Introduction
　　1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
　　2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
　　Step 2 Presentation
　　Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
　　1.师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。
　　2.让学生用Hi、 Hello自由问好。
　　Step 3 Presentation
　　Teaching ‘ I’m….’
　　1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang， 放慢语速反复多次。
　　2.鼓励学生用I’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）
　　Step 4 Practice
　　1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。
　　2.学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
　　3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
　　4.指名上台表演。
　　5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
　　T: Hello ,I am Miss Jiang .
　　S: Hello ,I am Mike .
　　Step 5 Act
　　用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
　　Step 7 Homework
　　回家用所学的句型与父母问好、道别。
　　Some thoughts after the lesson:

【篇二】

　　课 题：Unit 1 Hello 第二课时
　　教材类型： 所属学科：英语>>1A（一上）
　　主备教师：姜金凤 备课时间：2007/9/10 浏览人数：1
　　教案内容：
　　1.能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
　　2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用
　　Step 1 Free talk
　　师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….
　　T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
　　Step 2 Presentation
　　出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？
　　师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
　　T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
　　在交往中让学生认识四个新朋友。
　　Step 3Practice.
　　1、听录音，指出书中人物。
　　2、再听录音，跟读课文。
　　3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。
　　Step 4Act .
　　1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。
　　2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中
　　间说：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接着说“ Goodbye.”
　　Step 5 Consolidation
　　找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
　　Step 6 Homework.
　　听录音，熟记书中人物姓名。
　　Some thoughts after the lesson:

【篇三】

　　课 题：Unit 2 Good morning 第一课时
　　教材类型： 所属学科：英语1A（一上）
　　主备教师：姜金凤 备课时间：2007/9/13
　　教案内容：
　　教学内容和要求：
　　1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。
　　2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
　　3．复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。
　　4． 能正确演唱本单元的歌曲。
　　教学重点：
　　1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思
　　2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。
　　教学难点：
　　1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。
　　教学准备：
　　磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）
　　教学方法：
　　跟读，领读，游戏
　　第一课时
　　教学过程：
　　一．复习
　　1．朗读unit 1中look and learn .
　　齐读并指名读，要求注意语音语调
　　2． 看图片说名字，分组或指名说
　　二．教学look and learn .
　　1．学生看图片，用中文说一说这是什么
　　2． 激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening
　　教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思
　　3．跟读磁带，反复练习
　　4． 指名学生说，教师正音后齐读
　　5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。
　　三．教学Listen ,point and learn to say .
　　1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么

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