《传播学是什么》 老师给我们推荐了四本书，出于对广播电视学的兴趣选择先读这本书。但是看见这本书的前言，把这本书定位为传播学的普及读物时，着实被吓到了。不过想了一想，确实之前没有读过类似的课程，我们也算菜鸟，该从普及读物看起。 该书从传播学的起源，历史发展，再到在中国的发展情况讲起。以得出“无处不传播”的实际作用，给我们介绍传播与信息、意义和符号等基础知识。再讲述传播学的专业知识，引至相对学术的知识层面：人际传播、组织传播、大众传播、以及带有主观意识的想象传播！ 我国的传播学主要是由美国引进的，美国传播学研究对整个传播学的发展做出了重要贡献。但是在美国传播事业发展中曾经受到了一些因素的影响，导致了部分理论偏离了传播学的实际状况，本书中指出了传播的负面功能。例如第五章中：大众传播中的正负功能！这也是现如今高速信息时代每个人必须面对和分清的问题。 大众传播，其正面功能是传播信息。但是，本书提到了较为深层次的方面：一。赋予社会地位， 人离不开传播，如同人离不开空气一样。自19世纪的工业革命以来，我们可以看到传播科技的发展以及迅速的全面化，均已明显的影响到社会结构、社会心理、社会经济形态和创新模式的发展与变化。而一系列新问题的呈现，便是学科思想先驱的推动力。比如，作为19世纪末20世纪初美国社会学的芝加哥学派的三位代表人物，杜威把大众传媒看做是社会变迁的工具；库利提出“镜中我”理论，把人通过别人认识自己视为人的社会化过程，而传播是这个过程的唯一关键要素；帕克则认为传播是人类社会关系的本质所在，传播创造和维持着社会。 而让我感到震惊的是，传播学虽然是一门年轻的学科，但是却有着众多研究领域、理论迥异的学派。传播学中既有不同的研究学派，便有不同的传播类别。人生存的基本事实是彼此关联着的人。人无法逃避与他人发生关系。只有在生动的关联中，才能直接认识人所特有的本性。传播也是“你——我——他——我——你”的关系中间的那一条破折号。故此传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播五类。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0017a31d866fb84ae45c8d69.html