幼儿园大班社会幼师优质课《帮帮小动物》 活动来源： 进入大班后，我们在主题活动“快乐大本营”中引导孩子发现身边有趣、幽默的人或事，通过去体验、认识、判断自己和他人的情绪，逐步学会调整自己的情绪，多一些“灿烂阳光”主题进行到现在，通过对孩子的观察，我发现了他们在比赛失败、与同伴发生争执、没有朋友、被人家乱取外号、东西被弄坏时或身体不适时心情会不好，会表现出生气、伤心、流泪、大吼大叫甚至动手等情况。而其他孩子也常常视而不见，不会主动去关心或安慰。基于以上原因，我设计了此次社会活动——帮帮小动物，引导孩子们尝试体验在不同情景下小动物的不同情绪，学会积极主动地想办法调节小动物的心情，并逐渐将这样的感受迁移到自己的生活中，知道当同伴或自己不开心时，可以有很多的方法去调节心情和情绪。 活动目标： 1．尝试体验在不同情景下角色的情绪，想出调节心情的办法。 2.能在小组或集体面前大胆主动地表达自己的想法。 活动重点： 尝试体验在不同情景下角色的情绪，想出调节心情的办法。 活动准备： 大象、狮子、小鸟、小猫、小狗、小猪的心情图各一幅；兔子头饰一个；快乐播报台一个；记录纸、笔。 活动过程： 一、心情播报 师：今天有一位小动物要来为我们播报了，看，它来了！（邀请中班一幼儿装扮成兔子）（心情播报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人乐乐，现在播报心情，今天森林里大部分动物心情晴天，但小狗心情雨天。心情播报完毕，谢谢大家收看，再见！） 师：它是谁？它播报的内容是什么？ 师：（出示大雨天气的图片）小狗的心情是雨天，我们来猜猜它遇到什么事情了？ 二、集体讨论想办法 师：到底因为什么事让小狗的心情不好呢？我们一起来看看吧！（出示图片） 小狗怎么啦？玩具坏了可能是因为什么？ 那你们有什么办法可以帮帮小狗，让它的心情好一点呢？ 三、观察动物心情不好的原因，分组想办法 师：森林里还有几位动物心情也不好，我们来看看他们又发生了什么不愉快的事情呢？ 出示图片：落选的狮子、和小鸡争吃虫子的小鸟、被朋友冷落的小猫、被人家取了外号的小猪、生病的大象。 小组形式进行讨论：我们有什么好办法让动物不再生气、忘掉烦恼，心情好起来？ 四、结束 师：小动物心情不好时，我们想了很多好办法，相信能帮助他们。那如果当我们身边的朋友心情不好时，我们也可以怎么样？ 最后，我们用大家想出的好办法——唱歌来送给小动物们，也送给我们自己，希望大家天天快乐！（播放歌曲《快乐颂》） 活动反思： 我在生活中观察到班级孩子们现阶段出现的较典型情绪问题，针对孩子的问题或困惑预设了这一活动，使幼儿在用各种方式调整自己情绪的基础上能体验到他人的感受，并能给予帮助。本次活动中，孩子围绕着生活中他们也会面对的情景、问题展开讨论，帮助小动物解 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/007c70bd9d3143323968011ca300a6c30c22f108.html