【幼儿园剪纸手工活动】大班科学纸趣活动：《彩色纸陀螺》反思 《七彩世界》的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物、身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色，《七彩世界》给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。 本周，我们轮流备课。在实践中，我们发现有很多主题活动。它们是综合性的活动。一项活动往往渗透到多个领域的内容中。有时，活动中每个领域内容的比例是相同的，这允许教师在考虑活动属于哪个领域时自己分析和考虑。因此，为了激发孩子们的求知欲，培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动“彩色陀螺”作为手册，但从更大的意义上讲，它是以科学活动为主线进行的。它被定义为“彩色纸陀螺”，是科学论文兴趣艺术教学活动的一项内容，也是一项公共课堂活动。在“制作可旋转的纸色陀螺仪”环节中渗透了一些科学知识。这样，还有科学的探索，包括艺术中装饰纸陀螺的色彩美。它还有效地反映了我们公园在科学领域的“纸上趣味”艺术，可以说是一举两得。在活动中，我把坚硬的圆纸做成了一个彩色陀螺，它贯穿了整个活动。重点和难点是探讨影响纸陀螺旋转的一些因素，大胆表达自己的观点和看法。 虽然，活动中孩子参与的积极性很高，对彩纸色陀螺也充满了好奇，可以说基本达到了目标。活动中亮点是：1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。3、带领幼儿进入探索科学纸趣艺术奥秘的殿堂，比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。 但我仍然有很多地方值得反思：为了提供课前体验，几天前我为孩子们在课前玩准备了几台陀螺仪。当我准备活动时，我发现有几个陀螺仪不能使用（我班上应该有一个自控能力差的孩子）。由于时间仓促，我没有准备更多的陀螺仪。活动的第一部分：玩彩色陀螺并引导任务。几乎没有陀螺仪。有些孩子不玩他们的手，不满足儿童的需要。孩子们应该在这里玩一会儿，但上课前我没有全面考虑。玩的时候，有些孩子仍然想继续玩，拒绝停止。现在我们自己做一个有趣的游戏。这时，孩子们停下来讨论如何制作一个有趣的纸陀螺，并一起总结制作步骤：1。用中心对称的方法装饰圆纸，并均匀地涂色。2.在圆纸的中心，先用别针戳一个孔，然后将火柴插入孔中。这孩子很快就做完了。在孩子们探索学习彩色陀螺仪的制作方法时，我让孩子们长时间操作和玩耍，这足以让孩子们积极发现和解决问题，大胆表达自己的想法和观点。孩子们还用他们的大脑研究如何让陀螺仪转动很长时间。尤其是在陀螺快速旋转后，孩子们惊讶地发现，陀螺旋转后，表面的颜色会发生变化，所以我沉浸在观察陀螺旋转时颜色变化的兴趣中。遗憾的是，有几个孩子没有完成陀螺仪的制作。我没有用语言引导他们互相帮助和合作。我赶紧让他们玩我事先给他们看的陀螺仪。 玩着玩着，问题出来了，原来陀螺的转动和火柴插在圆纸片上的位置关系。帮助幼儿发现有的陀螺的圆纸片插在火柴的上方，有的陀螺的圆纸片插在火柴的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样?引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的圆纸片插在火柴中间，圆纸片离桌面远：一个小朋友的陀螺的圆纸片插在火柴下方，离桌面近。有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，（由于是纸做的容易松动）你有办法吗？我马上提供辅助材料双面胶让幼儿利用它粘贴在火柴棒上，结果大多数的幼儿没有这样做，而是把双面胶粘贴在圆形纸片上，这样陀螺还是没有转起来。我答案直接告诉了幼儿，没有探索出来。应让幼儿活动中容许孩子不成功，但要给孩子改过的机会，这里是我心太急了，以后要切记。 科学论文趣味活动：彩色纸陀螺 特色综合活动：纸乐生活智趣无穷 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00d50b260440be1e650e52ea551810a6f524c8a9.html