幼儿园中班备课美术：有趣的陀螺 主题名称 我们身边的科学 集体备课初稿 活动名称 美术：有趣的陀螺 二次备课记录 生成内容 及反思 用这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性。在这节活动中我让幼儿自己选择材料，给每个幼儿自由的想象空间：自由构图、用色。 活动目标： 1.体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。 我们进行了延伸活动，2.培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美让孩子敢于纠正自己术活动的兴趣。 他们会提出问3.肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 的错误，题，寻找问题的所在。活动准备： 1.幼儿从家中带来各种陀螺陈列在教室内。 并能反复尝试再次的2.教师制作多种图案的陀螺若干个。 探索尝试进一步制作3.陀螺画面色彩图一幅。 陀螺，争取更成功。孩4.印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、子们在不断的探索中剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。 发现问题、解决问题，活动过程： 一、谈话、提问引出主题。 探索精神得到了培养。 谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的 方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的 知识、经验。 师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？ 师：你们为什么喜欢玩呢？（因为它会转、会变色、会比赛、 有很多中款式、有的还会翻身……） 二、引导幼儿观察陀螺，欣赏观察色彩组合图，体验色彩 的美，探讨陀螺的做法。 1.通过玩，观察陀螺的特征。 师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请 你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？ 师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？ 师：你们的陀螺是怎样变色的呢？ 2.师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。 师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己 动手做呢？ 鼓励幼儿有问题没关系，自己动脑筋解决。如果实在不能 解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！ 三、幼儿自己动手制作陀螺。 1.幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。 2.在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着 玩一玩自己做 3.共同解决留下来的问题。 师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难， 我们大家一起来解决。 师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀 螺试试看！ 4.幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。提醒幼儿找 中心点。 5.鼓励幼儿选择丰富”涂色练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df53919af21dc281e53a580216fc700aba685204.html