2016年秋期黄舣小学课改示范课教案教学设计 分数的初步认识 黄舣小学 李鹏飞 【教学内容】 教材84~85页例1、例2及例3内容。 【教学目标】 1、知识与技能：引导学生对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之几一，并能借助图形明确几分之几一的含义。 2、过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度与价值观：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 【教学重难点】 1、重点：理解分数的意义，会读、会写几分之几。 2、难点：难点：建立分数的初步概念。 【教法与学法】 1、教法：观察法、动手操作法、引导探索法。 2、学法：自主探索法、小组合作交流法、讨论法。 【教学过程】 <一>导 同学们，老师遇到了一个难题，你们能帮帮我吗？ 1、有四个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？ 2、有2个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？ 3、只有一个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？“半个” 师“对，就是半个,半个该怎么表示呢？你能用你喜欢的方式来表示一个桃子的一半吗？ (学生可能的表示方法有一半、半个、0.5、12、) 21师“同学们，你们用自己喜欢的方式来表示了苹果的一半，说明你们很有办法，不过我向大家介绍一种更科学更简单的表示方法。当把一个苹果平均分成两份，表示这样的一份时，就可以用意义。) 师：你们之前认识这个数吗？知道这个数叫什么名字吗？ 生：分数 师：对啦，就叫分数，今天我们就一起来认识这位新朋友。（分数的初步认识） <二>学-议-展 1、介绍分数的读写方法 (1)请同学帮助老师分苹果，引导学生明确是平均分，带领学生边比划变说“把一个苹果平均分成两份，每份就是这个苹果的一半，也就是它的1，读作二21来表示。”(介绍分数中各个部分所表示的2分之一。”你还能在这个苹果中找到另外一个二分之一吗？出示准备好的梨、月饼的字帖，请同学照着说法再说一说。 (2)请同学们拿出准备好的长方形纸片折出自己喜欢的二分之一，同时与同桌交流，选取几个折法不一样的进行展示。 2、认识几分之一和几分之几 (1)请同学们用正方形纸片折出1，说一说空白部分是几分之几，然后再说4一说涂色部分占几分之几，为什么？引导学生明确空白部分有几个几分之一，认识其读法和写法。再用正方形纸折出，说一说空白部分涂色部分分别占这个正方形的多少。 (2)完成导学案的第一题 3、认识分数各部分的名称 (1)像12331、、、、这样的数都是分数，你还能举出几个分数来吗？234510请同学们举出类似的分数。知道分数的个数是无限的。 (2)教师引导学生记忆分数的各部分名称。 <三>练 1、用分数表示下面图形 里面有( )1。 1131里面有( )个，里面有( )，1010553312、涂色部分都是图形的吗？说一说 2 3、用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分 5、用下面的分数表示涂色部分对吗？ <四>课堂小结 请同学们结合生活实际，用分数说一句话。 六 板书设计 分数的初步认识 把一个苹果平均分成两份，每份是它的二分之一，写作没有涂色的部分是3个1。 213，写作：，读作：四分之三 44 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/011023590a4c2e3f5727a5e9856a561252d3212e.html