龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 咪咪学写景 作者：许彩霞 来源：《作文周刊(小学高年级版)》2007年第12期 星期天，咪咪的作业是学写景。爸爸特地带咪咪回了一趟乡下姥姥家。隆冬季节，虽是艳阳高照，但寒风凛冽。大雪过后，大地一片银装素裹，分外妖娆。返回家中后，咪咪却觉得意犹未尽。 咪咪：（兴高采烈地）农村可真是太好了！空气新鲜，雪景美丽，我都不想回来了。 爸爸：咪咪，那今天的作文能写好吧！ 咪咪：（愁眉苦脸地）这，我还没想呢。该如何下笔呀！ 爸爸：（略一思索）你都看到了些什么？ 咪咪：（开心地）太多了。漫步在乡间小道上，踩着松松软软的积雪，迎着清凉的寒风，我没有系衣扣，任凭雪花尽情地扑入我的怀中，吻着我的脸和额，似在同我撒娇，又像是在同我嬉戏。大地似乎变成了一个银装素裹的童话世界；河流收回了潺潺的纱裙，罩上了一面面晶莹透亮的“镜子”；孩子们像燕子一样在那“镜子”上轻盈地飞舞……我甚至还闻到了那不畏严寒的梅花的清香。 爸爸：（拍拍咪咪的头）哟！没想到你观察得还挺仔细的，也抓住了雪花、河流、梅花这些景物的特点。你能说出来，就可以把它写出来呀！ 咪咪：（挠挠脑袋）可怎样才能将如画的美景形象地呈现在大家面前呢？ 爸爸：（坐直身子）你刚才说“雪花尽情地扑入我的怀中，吻着我的脸和额，似在同我撒娇，又像是在同我嬉戏”“河流收回了潺潺的纱裙，罩上了一面面晶莹透亮的‘镜子’”，这些都很形象啊！ 咪咪：（若有所悟）就是恰当地运用一些比喻、拟人等修辞手法来写吧。例如写松柏，可以说“雪给苍松翠柏穿上了一件银白色的绒衣，让绿与白交融”。 爸爸：（竖起大拇指）真聪明，一点就通。不过，仅做到这一点还不够，还要注意观察的层次。比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里等，要有次序、有层次地进行观察。同时，还要注意不能忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这样写作时才容易抓住景物的特征。另外，写作时还要注意动静结合。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/011edb5227c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecce.html