《美化教室一角》教学设计 一、教材分析 《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。 二、学情分析 三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣；在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。 三、教学目标 1、 知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。 2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。 3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。 四、教学重、难点 重点：课程图标的设计（代表性、美感）。 难点：课程表的组合。 五、教学方法 讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。 六、教具、学具 彩笔、画纸、多媒体课件。 七、教学过程 一．导入新课 1.多媒体出示微信图标。 介绍图标。图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。 2.继续出示生活中常见的各种图标。 如：QQ、购物车、手机、照相机等等。 3.教师出示范作。美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。 师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。今天这节课我们一起用给课程设计图标，并组合成班级课程表。 板书：课程图标设计 二．新课讲授 1.选一选。 课件出示三幅美术课程图标，选一选哪一幅最适合作为美术课的图标？为什么？ 第三幅最适合。第一幅物品太多，第二幅物品太散。 2.总结图标的特点。 图标的特点：特征鲜明、图形简介。 3. 总结课程图标的种类。 学习用具、工具器材类：音乐课、体育课、美术课、数学课、信息技术课、科学课等等。 字母、数字、符号类：数学课、英语课、语文课、音乐课等等。 小结：可用于课程图标设计的素材非常多，而且一门课程有很多种的图标设计方案。 三．作品欣赏 1.出示代表性的课程图标，拓展学生的设计思路。 2.除了我们欣赏和总结的这些课程图标设计的方法和种类，还有什么也可以作为课程图标设计的素材。 3.出示课件：课程图标--艺术字。 4.出示两幅完整的图标式课程表。 师：如果我们的课程表由这样的一幅幅图标组成，那将是一件非常有趣的事情。同学们，今天我们就一起做一幅图标课程表。 四．学生创作、课堂巡视 1.出示学习任务及要求。 每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，合作制作一份课程表。 2.教师巡视课堂、及时给予指导。 三．作品展评（完成课程表） 1. 组织学生将设计的图标粘贴在黑板上的相应位置，一起组合完成本班课程表。 2. 学生上台介绍作品、说说创作感受，并请同学进行评价。 五．课堂总结 表扬同学们的课堂表现，并鼓励大家课后每人完成一份课程表。 板书设计 ： 课程图标设计 图形简约 形式多样 个性鲜明 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/027bc6dd4631b90d6c85ec3a87c24028905f857f.html