《可塑的彩泥》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解彩泥塑造的基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。 2、过程与方法：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。 3、情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美，创造美。教学重点难点： 1、重点：灵活运用团、搓、压、接、混色等技法制作彩泥浮雕作品。 2、难点：在造型与色彩进行大胆的想象与创造。教学准备： 1、教师：彩泥、彩泥浮雕作品、彩泥雕塑作品、幻灯片。 2、学生：彩泥、泥塑工具。教学过程： 一、激情引趣 师：同学们，老师带来的是什么歌曲？ 生：《哆啦 A 梦》 师：哆啦 A 梦坐着时光穿梭机也来到了我们的课堂，你们看他是用什么做的？ 生：彩泥 师：彩泥除了可以塑造哆啦 A 梦，还可以塑造什么？ 生：小熊、小花、小鸭...... 师：彩泥可以塑造出这么多的东西，这就是彩泥的可塑性，我们今天一同走进《可塑的彩泥》，感受一下彩泥带给我们的魅力。 二、欣赏探究 师：哆啦 A 梦坐着时光穿梭机来到了奇幻的蘑菇王国，这里有很多色彩艳丽的蘑菇房子和小花，遇到了可爱的蘑菇精灵，他们在一起快乐的唱歌、跳舞。（出示教师作品）这两个哆啦 A 梦有什么不一样？ 生：一个是立体的，上下左右都能看到；一个是粘上去的，半立体的，只能看到正面和侧面。 师：立体的，上下左右都能看到的是雕塑；半立体的，只能看到正面和侧面的是浮雕。出示 雕塑代表作（秦始皇陵兵马俑）和定义；出示浮雕代表作（人民大会堂前的浮雕）和定义。师：你们喜不喜欢这个哆啦 A 梦？喜欢哪里？（出示教师作品） 生：构图、色彩 师：想不想知道怎么做的？一起来看一段视频。（播放教师制作哆啦 A 梦的视频） 生：团、搓、压、接、混色。 三、艺术实践 师：哆啦A 梦要在奇幻的蘑菇王国举行一个创意大赛，同学们想不想参加？小组交流一下想设计什么主题。 生：海底世界、大森林、花园...... 师：同学们已经跃跃欲试了，别着急，我们一起来看看创作要求。（幻灯片出示创作要求） 师：接下来的时间交给大家吧。 学生分小组进行创作，老师巡视。 四、展示评价 师：同学们，蘑菇王国的创意大赛马上要结束了，哪个小组想上来展示一下自己的作品。 小组一：出示盘子，我们做的是花园主题的，有漂亮的房子、树、蘑菇，用到了团、搓、混色等方法。 小组二：出示酒瓶子，我们组是海底世界主题的，有各色的小鱼、螃蟹、水母、海草等。 用到了团、搓、压、接、混色等方法。 小组三：出示卡纸，我们组是森林主题的，森林里都是树、小花和各种动物。 （本环节采用学生自评、他评和教师评价等相结合的方式，从构图、色彩、制作方法等方面进行点评。） 四、拓展延伸 师：老师对你们的作品都非常的喜欢，比如海底世界这组同学很有想象力，大森林这组同学色彩感觉很棒。不管是从第一步细致的观察，还是到最后一步运用我们今天所学的知识去表现，真的离不开大家共同的努力。哪位同学能起来说一说，我们今天收获到了什么？ 生：学习了彩泥的制作方法，了解了浮雕和雕塑。 师：雕塑包括的种类比较多，从材质上分，主要有泥塑、面塑、石雕等等。其中，我们山东地区的面塑——胶东面塑，在全国、全世界都是比较有名的。胶东面塑已经被列入国家非物质文化遗产，接下来我们一起来欣赏一下。（播放幻灯片） 师：胶东面塑属于民间美术，其造型古朴、色彩艳丽，主要分为面馍和面人两大类。胶东 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43be3e80d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc7a.html