我的阅读史
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我的阅读史 看到教师在线论坛的老师们都在书写自己的阅读史，我思索了一下，却没有着笔。能堪称为阅读史的，总要有些许阅读方面的成就，这是我个人的理解。而我浅薄阅读的历史实在不愿意回首，既没有量的积累，又缺乏质的提升。所以总是在阅读别人的历史中唏嘘慨叹自己读之甚少，且多是休闲性阅读和任务性阅读，这中间虽然也掺杂着专业书籍的阅读，但因为个人的懒惰，理解的浅显，仅仅是凭感觉在读，绝对没有深度解读，也不晓得深度解读要读到什么位。 为了给自己一点信心，也这样默默说：只要起步，就不会晚。于是，翻卷曾经的记忆，谛听真实的声音，写下来，面对自己，这是一个起点。 和很多七零年代出生的农村朋友一样，上过一年幼儿园，只是学了1、2、3、4……b、p、m、f……这是我学龄前残存的唯一勉强可以称为阅读的记忆。 83年开始在村小上小学，简陋的教室里有几个年级的孩子，趴破旧的桌子上，凳子都是从自己家搬来的。那时候的书包很轻，是母亲用小花布缝的，里面只有一本语文和算术书。老师留的作业也少，放学和姐姐一起去地里割草，根本没什么书，也没时间读。当时的所谓阅读，就是上课的课本吧，每天早读就哇啦哇啦的读书。 小学三年级条件好些了，开始有报纸读了。《小学生报》是我的启蒙阅读报纸，连续读了三年多。小学五年级拥有了我买的第一本书《小学生作文选》，薄薄的，如获至宝，读了后在写作文的时候能把那些用于写作，得到了老师在夸奖。 因为当时小升初形势非常严峻，全市统考，如果考不上重点初中就要回乡中。所以我所在的那个乡村小学除了教给我们大量做题，似乎没有人启迪去读书，加之父母文化程度不高，因此小学阶段的阅读依然是如此的浅薄。 91年上了初中，读了很多关于《 神话故事》《寓言故事 》一些故事书。 还有随着《射雕英雄传》的播放，我和很多同龄人一样迷恋上了俏黄蓉，开始用1角钱一昼夜租书看，金庸先生占据了我几乎是初二的所有的空暇。 高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，初中印象深刻的是读了蒲松龄的《聊斋志异》，被那些缠绵悱恻的妖魔鬼怪的故事所吸引。正儿八经的似乎为了中考看过不少作文选…… 94年，进了师范，放松下来，时间多起来。依然是混过了很多美好的日子。 读了大量的《读者文摘》，那时候找机会进学校图书室帮忙，可以借阅一年的合订本，孜孜不倦地读了有三四年的内容。有了图书馆，可以按时去读书，但是也没把读书当成主要事项，除了完成学业，可以利用业余时间了解一些世界名著， 《今夜有暴风雪》，借阅过得图书印象深的是《边城》，当时老师讲了沈从文的乡土小说，读后被湘西人们的那种美好的人性所打动，从此边城也成了我的一个梦，一直到今年暑假去拜祭了沈老，来到了凤凰古城，走进了苗寨，聆听了很多的边城轶事。其次还借阅了《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》等书，依然属于感性的阅读，读着的时候很感动，似乎仅止于此。 还是没有逃脱琼瑶的诱惑，读完了能借到的一些书。 97年参加工作后，一度想全力以赴搞好教育教学，可是无论怎么努力总是不得领导待见。于是兴趣转向了阅读，将图书室里的中外近现当代小说，进行了疯狂阅读。在老师指导下的阅读变得有滋有味起来。 这期间读了巴金的《家》《春》《秋》，茅盾的《子夜》，《基督山伯爵》《茶花女》《约翰克里斯多夫》《大卫 科波菲尔》《傲慢与偏见》《巴黎圣母院》《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》《忏悔录》《悲惨世界》《红楼梦》…… 《简爱》对我的影响很大，至今作为床头书，时常翻阅。简爱的独立与自尊已经作为一种女性的做人标杆，陪伴着我成长。 05年底怀孕后开始读一些育儿丛书，很浅显的阅读甚至没有记住那些书的名字。但是随着儿子的出生，开始给儿子都儿歌，讲故事，将《安徒生童话》《格林童话》系统读了，还反复听了《倪萍姐姐讲故事》，和女儿一起背诵《三字经》《百家姓》。这也是对自己童年未读过儿童读物的一种弥补吧。 这之后开始进入最早的专业书籍阅读。虽然多年来一直订阅《小学语文教学》《小学语文教师》《教师博览》等杂志，虽然一直喜欢看《南方周末》，但是总是没有专业人士引领。 这几年，我和学生及家长系统读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，多次搞班级读书会，让学生和家长认识到读书的重要性！ 12年无纸化备课开始了，我的教育随笔从99年开始全部打在了电脑上，有时还会上传到百度文库，与大家共享。 14年暑假学校给老师发了《窗边的小豆豆》。班级建立了班级图书室，每天和学生一起阅读。这期间对我影响很大的是黑柳彻子的海伦凯勒的《假如给我三天光明》、《毛毛》、《活了一百万次的猫》…… 15年有幸走进教育在线，结识了很多志同道合的朋友，一次次在其中汲取着营养。同时读了朱永新老师的《新教育之梦》《走在教育的路上》，李镇西老师的《做一根会思想的芦苇》《民主与教育》等。 通过阅读让我深刻感知到了引导学生进行言语表达的重要性。还真正丰富了我的语文素养。阅读仍会继续…… 粗浅地回顾了一下，是梳理，更是起步……很浅薄，却是自己的点点羁旅之痕……现在看来，阅读需要好老师，好父母，自当尽可能早的为孩子们构建这样的阅读天堂.好校长应该能够引领教师进行深层次的专业性阅读！在此感谢教育在线的老师们，没有加入你们的行列，却天天在你们那儿汲取力量和营养！加入你们的行列，让我们共同成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02d08ec32af90242a995e5c8.html