文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《“为秦开帝业”——商鞅变法》教学设计 ★课标要求： 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 ★学情分析： 学生在必修模块1、2、3中已经学习过这个时期的政治、经济、文化，这些对理解本课内容有一定帮助。 ★三维目标： ①知识与能力：引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，掌握商鞅变法的措施及其作用。培养学生发现问题、解决问题的能力意识（质疑——释疑），学会全面思考问题，加深对改革活动的认识。 ②过程与方法：通过课前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。采用自主学习和合作探究的形式，设置历史情境，锻炼学生的口头表达能力，培养学生学习的主动性和参与意识。 ③情感态度与价值观：通过学习体会商鞅变法的过程和意义，对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。 ★教学方法：角色体验、自主学习、合作探究的整合式教学法 ★教学重点：商鞅变法的主要内容 ★教学难点：与春秋战国时期的其他改革比较，归纳商鞅变法的特点 ★ 教学流程: 课前准备:欣赏视频《商鞅变法》，吸引学生的无意注意（激发学生学习兴趣）。 讲授新课 一、 七嘴八舌话商鞅 1、成长历程:突出社会时代大潮。 ２、初涉政坛怀才不遇（主观条件） ３、投奔秦国主持变法（客观条件） 说明时势造英雄，变法是历史的必然。 体验学生配音小品过渡到下一目的学习。 二、 角色体验理内容（突出重点） 角色１：假如你是商鞅，如何利用当时秦国的有利条件进行改革变法？ 角色２：假如你是秦国的国民，你有什么疑难问题需要解决？ 多媒体出示：商鞅变法的内容和积极作用 经济 措施 废井田，开阡陌 奖励耕织，重农抑商 统一度量衡 奖励军功，实行二十等 爵制（严禁私斗） 废除世卿世禄制 普遍推行县制 积极作用 废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 提高生产积极性，增强国家实力，促进了封建经济发展 便利赋税征收；为经济活动提供便利 大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径 打击了奴隶主贵族特权 加强了中央集权 军事 政治 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 司法 实行什伍、连坐制度 制定秦律，轻罪重罚 燔诗书而明法令 “塞私门之请” 推行“分异”令 加强了户籍管理，为收税、征兵提供了依据；加强了专制统治 用法律形式把改革的内容固定下来 加强了对人民的思想控制 增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力 文化 习俗 三、 合作探究知特点（突破难点） 学法指导: 1 与春秋战国时期的其他改革比较 2 学习小组之间合作探究商鞅变法措施的特点 多媒体出示： 商鞅变法措施的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较） （1）措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面 （2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制 （3）历时最久：先后两次改革，持续18年 （4）推行力度最大：改变“刑不上大夫”的传统，严惩旧势力 （5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础 四、课堂检测悟真谛（落实三维目标） 一、选择题 二材料题（略） 三、学习了商鞅变法你获得了哪些人生启迪和感悟？ 多媒体出示 A 、商鞅:勤奋好学 取信于民 有威信、坚决果断 大无畏精神 社会责任感 顺应潮流。B、改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；进步性；局限性。只有改革，国家才会有光明前程。改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神。改革应充分发挥人才的作用。要制订法律保障改革的顺利进行。改革要讲究策略的灵活性，以减少改革的阻力。C、历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。D、…… 第2课《“为秦开帝业”——商鞅变法》学案 背景介绍； 上课流程 欣赏视频《商鞅变法》，整体感知商鞅变法的时代特征 新课分四个环节 一、七嘴八舌话商鞅 结合书的第一目：秦国政坛唱主角的新人 分析教材从哪些方面介绍了商鞅，可结合自己的已有知识及商鞅所处的时代背景，联系必修模块1、2、3来谈。看能得出什么结论？ 体验学生配音小品过渡到下一目的学习。 二、 角色体验理内容（突出重点） 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 自学导航: 第一步:自学课文相关内容,梳理商鞅变法的内容. 第二步:对课文的重要概念的理解是否有疑难之处? 第三步:同学之间互相释疑 角色１：假如你是商鞅，如何利用当时秦国的有利条件进行改革变法？（对应第一步） 角色２：假如你是秦国的国民，你有什么疑难问题需要解决？（对应第二步） 三、 合作探究知特点（突破难点） 学法指导: 1 与春秋战国时期的其他改革比较 2 学习小组之间合作探究商鞅变法措施的特点 （可结合第二目所学内容加以发挥） 四、课堂检测悟真谛 学习了商鞅变法你获得了哪些人生启迪和感悟？ 可从商鞅、国君、变法本身及其本质等多方面、多层面、多角度分析。 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0320736d743231126edb6f1aff00bed5b8f37302.html