第7课 社会变革与商鞅变法 （修改） 汉阳初级中学 颜清清 一、课标：1、知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。2、通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 二、教学目标： 1、知识与能力：（1）、知道春秋战国时期各诸侯国之间的战争。（2）、了解春秋战国时期的发展脉络和阶段特点。（3）、知道商鞅变法的内容及其影响。 2、过程与方法：阅读法、识图法、研读史料法、探究讨论法。 3、情感态度价值观：（1）、认识到改革是促进社会、国家发展的动力。树立改革开放的理念。（2）、认识优秀人才对国家发展、社会进步的杰出贡献，鼓励同学们好好学习，立志报国，振兴中华。 三、教学重点：商鞅变法的内容及影响。 四、教学难点：理解商鞅变法是顺应历史时代的改革，也是秦国完成统一大业的需要。 五、突破重难点设计： 1、设问:“如果你是战国时期的一位诸侯王，如何才能让自己的国家生存下去呢？” 2、阅读课本39后半页，说说当时秦国的情况。 3、当时的秦王，秦孝公准备如何建设秦国呢？ 补充《求贤令》：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”）引导学生树立尊重知识，尊重人才的观念。 4、阅读课文40 内容，商鞅变法共分为几点？ 5、讨论：这几点对秦国分别造成了什么样的影响？ 6、合作对比秦国改革前和改革后的变化。 补充史料：（1）国家内忧，未遑（无暇顾及）外事⑦，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑（轻视）秦⑧，丑（耻）莫大焉⑨ （2）孝公卒，子惠文君立。惠文君元年，楚、韩、赵、蜀人来朝。二年，天子贺。----《史记.秦本纪》 通过两则材料：引导学生认识：变法的影响，认识商鞅变法为秦国的统一奠定了基础。 7、各抒己见：秦国的强国之路，为我们的国家建设能提供什么借鉴呢？ 8、思考：商鞅变法因为触犯了旧贵族利益，商鞅被处以极刑，那么变法到底是成功还是失败了？为什么？（引导学生学习如何客观评价改革的失败。树立“判断一场改革成功与否的标准：改革是否顺应历史发展的潮流；是否符合人民的利益；是否推动社会的发展等。”的唯物史观） 9、结合40至41页的小字介绍，归纳商鞅变法成功的原因。有哪些视为我们今天的改革之路可以借鉴的？（深化主题，古为今用） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe8340c12a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d38.html