简城燕子幼儿园（小班）幼儿成长记录表（3-4岁） 班主任姓名： 班级： 幼儿姓名： 性别： 年龄： 项 评估指标 目 健康领 域 身高 艺 术 感受与欣赏：喜欢观看花草树木，日月 星领 域 体重 空等大自然的事物； 等级 项目 评估指标 等级 、喜欢听音乐或观看舞蹈、；乐于观2 看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。 很少因为一点身心状况：情绪比较稳定，小事哭闹不止；有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。 表现力：经常自哼自唱或模仿有趣的动作表情和声调；经常涂涂画画、粘粘贴 贴并乐在其中。 适应能力：换新环境时情绪能较快稳定、睡眠和饮食正常；在帮助下能较快适应集 体生活。 创造力：1、能模仿学唱短小的歌曲； 能跟随熟悉的音乐做身体动作。 身能双脚灵活交替上下楼梯；运动发展：分散跑时能躲体平稳的双脚连续向前跳； 避他人的碰撞；能双手向上抛球。 、能用声音声音、动作姿态模仿自然2 界的事物和生活情境。 挑食，生活自理能力：在引导下，不偏食、 喜欢瓜果蔬菜；能注意个人卫生习惯，如早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋 袜；能将玩具和图书放回原处。 、能用简单的线条和色彩大体画出自3 己想画的人或事物。 科学域 1探究能力：、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题， 社 会 人际交往：愿意和小朋友一起游戏；在成领 域 人的指导下，不争抢，不独霸玩具； 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解 领 或好奇地摆弄物品。 、能仔细观察感兴趣的事物，发现其明2 显特征； 知道自己的姓名、性别、年龄、知道主要家庭成员的姓名，知道所在幼儿园的 名称和班级。 3、能用多种感官或动作去探究物体，关注的动作所产生的结果 自尊自信表现：能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动；为自己的好行为或活动成果感到高兴；自己能做的事情愿意 自己做， 认知能力：1、认识常见的动植物，能注、意并发现周围的动植物是多种多样的；2能感知物体和材料的软硬等特征 尊重他人：长辈讲话时能认真并能听从长辈的要求；身边的人生病或不开心时 表示同情。 能感知和体验天气对自己生活的影响。3、、 初步了解和体会动植物和人们生活的4 关系 社会适应：对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园，在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；知道不允许不能拿别人 的东西。 项 评估指标 目 语言领 域 别人对自己说话时能注意并做倾听能力： 出回应；能听懂日常会话。 等级 项目 评估指标 等级 数 学 、感知和发现周围的物体1数学认知：的领 域 形状是多种多样的，对不同的形状感 兴趣。。 、能感知和区分物体的大小、多少、2 高矮等方面的特点； 表达能力：能大方的与人打咋呼；愿意表达自己的需要和想法；能口齿清楚地说儿 歌、童谣或复述简单的故事。 与别人讲话时知道眼睛要看着语言习惯：对方；说话自然，声音大小适中；能在成 人提醒下使用礼貌用语， 、能通过一一对应的方法比较两组物3 体的多少 、主动要求成人讲故事、读阅读能力：1图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；、能听懂短小的儿歌或故事；能根据画2 面说出图中有什么，发生了什么事。 4、能手口一致的点数5个以内的物体， 并能说出总数，能按数取物。 能理解图书上的文字是和画面对应的，、3是用来表达画面意义的。4、喜欢用涂涂 画画表达一定的意思。 、、能注意物体较明显的形状特征，5并能用自己的语言描述；能感知物体基本的位置与方位，理解前后，上下等方 位词 给小朋友的话： ）2”以此类推）（小班A-、A、A+”（每个等级又可分为“D、C、B、A依次为“ 备注：等级一栏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/03cd024de0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5d0.html