简城燕子幼儿园（小班）幼儿成长记录表（3-4岁） 班主任姓名: 班级： 幼儿姓名: 性别： 年龄: 项 评估指标 目 等级 项目 评估指标 等级 感受与欣赏：喜欢观看花草树木，日月 身高 星空等大自然的事物； 体重 2、喜欢听音乐或观看舞蹈、；乐于观 看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。 身心状况：情绪比较稳定，很少因为一点 小事哭闹不止；有比较强烈的情绪反应 时，能在成人的安抚下逐渐平静。 表现力：经常自哼自唱或模仿有趣的动 作表情和声调；经常涂涂画画、粘粘贴 贴并乐在其中。 健 康 领 域 适应能力：换新环境时情绪能较快稳定、 睡眠和饮食正常；在帮助下能较快适应集 体生活。 艺 术 领 创造力：1、能模仿学唱短小的歌曲； 域 能跟随熟悉的音乐做身体动作。 运动发展：能双脚灵活交替上下楼梯； 身 2、能用声音声音、动作姿态模仿自然 界的事物和生活情境。 体平稳的双脚连续向前跳；分散跑时能躲 避他人的碰撞；能双手向上抛球。 生活自理能力：在引导下，不偏食、挑食， 喜欢瓜果蔬菜；能注意个人卫生习惯，如 早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋 袜；能将玩具和图书放回原处。 3、能用简单的线条和色彩大体画出自 己想画的人或事物。 探究能力：1喜欢接触大自然，对周围 的很多事物和现象感兴趣， 经常冋各种冋 人际交往：愿意和小朋友一起游戏；在 成人的指导下，不争抢，不独霸玩具； 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解 题，或好奇地摆弄物品。 科 学 领 域 2、能仔细观察感兴趣的事物，发现其明 显特征； 知道自己的姓名、性别、年龄、知道主 要家庭成社 会 领 域 员的姓名，知道所在幼儿园的 名称和班级。 3、能用多种感官或动作去探究物体，关 注的动作所产生的结果 自尊自信表现：能根据自己的兴趣选择 游戏或其它活动；为自己的好行为或活 动成果感到咼兴；自己能做的事情愿意 自己做， 认知能力：1认识常见的动植物，能注 意并发现周围的动植物是多种多样的； 能感知物体和材料的软硬等特征 尊重他人：长辈讲话时能认真并能听从 2、 长辈的要求；身边的人生病或不开心时 表示冋情。 3、 能感知和体验天气对自己生活的影响。 4、 初步了解和体会动植物和人们生活的 关系 社会适应：对幼儿园的生活好奇，喜欢 上幼儿园，在提醒下，能遵守游戏和公 共场所的规则；知道不允许不能拿别人 的东西。 项 评估指标 目 等级 项目 评估指标 等级 倾听能力：别人对自己说话时能注意并做 出回应；能听懂日常会话。 表达能力：能大方的与人打咋呼；愿意表 达自己的需要和想法； 能口齿清楚地说儿 歌、童谣或复述简单的故事。 数学认知：1、感知和发现周围的物体 的形状是多种多样的，对不同的形状感 兴趣。。 2、能感知和区分物体的大小、多少、 高矮等方面的特点； 语 语言习惯：与别人讲话时知道眼睛要看着 对方；说话言_:言 自然，声音大小适中；能在成 数 学 领 领 域 人提醒下使用礼貌用语， 3、能通过 ---- 对应的方法比较两组物 体的多少 域 阅读能力：1主动要求成人讲故事、读 图书；喜欢跟4、能手口一致的点数 5个以内的物体， 读韵律感强的儿歌、童谣； 2、能听懂短小的儿歌或故事；能根据画 面说出图中有什么，发生了什么事。 并能说出总数，能按数取物。 3、能理解图书上的文字是和画面对应的， 是用来表达画面意义的。 4、喜欢用涂涂 5、、能注意物体较明显的形状特征， 并能用自己的语言描述；能感知物体基 本的位置与方位，理解前后，上下等方 位词 画画表达一定的意思。 给小朋友的话: 备注：等级一栏 依次为“ A B C D'（每个等级又可分为“ A+、A、A- ”以此类推）（小班2） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3fee49d944bcf84b9d528ea81c758f5f71f2969.html