初中体育教案 短 跑 一、指导思想 《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。 二、本课的设计思路 1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。 2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。 三、教学目标 a) 通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。 b)在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。 c)通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。 四、发展快速跑的能力 五、课的流程 课题：100米短跑 授课教师： 陈士明 学校：马坝初级中学 教学目的 知识与技能目标 过程与方法 情感、态度与价值观 通过故事化的快跑情景练习组合，激发学生参与快速跑练习的兴趣，有效的完成快速跑的练习。 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。 通过相互竞争，合作比赛，增进人与人之间的情感交流。 教学重点 快速跑练习 知识难点 正确的快速跑动作技术 学情分析 学生水平参差不齐，要求水平四 教学方法 老师示范学生模仿。 教具准备 导入新课 教 学 过 程 教师活动 1.教师指定集合地点. 2.师生问好. 3.宣布本课教学内容与要求. 4.安排见习生. 5.教师组织学生进行跑动内容及顺序：慢跑——后踢腿跑——前抬腿跑—侧身叉步跑——慢跑。 6.教师带领学生做行进间徒手操： （1）扩胸 （2）振臂绕肩 （3）转体、腹背 （4）弓步压腿膝、关节、手腕脚腕 短跑跑的专门练习竞赛 1、讲解、示范练习方法 2、组织练习；激励学生争取训练标兵（两次跑第一者） 3、请大家进一步思考哪些因素制约着我们的跑速 学生活动 1.体育委员四列横队集合 2.向老师问好. 3.学生认真听讲. 4.见习生出列，认真作记录. 5.学生认真听看. 6.学生听指挥认真进行游戏活动。学生听口令跟老师进行徒手练习 媒体运用 新课解析 例题精讲 课堂练习 其他 教师巡回指导，学生分组练习。 强调安全和纪律 小结与作业 课堂小结 1.导入情景放松练习。 板书设计 2.小组组织自评。 3.归还器材师生再见。 本课作业 下课后自主练习 分析、讨论与交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04178ae5aeaad1f346933fd5.html