活动内容 活动目标： 中班科学：草原上的马 授课日期 第十七周 星期一 1. 观察马的外形特征和习性，知道马是生活在草原上的动物。 2. 知道马与植物、马与人的密切关系，愿意爱护马。 活动重、难点： 重点：观察马的外形特征和习性，知道马是生活在草原上的动物。 难点：知道马与植物、马与人的密切关系。 活动准备： 课件 方法与手段：利用观察法、讨论法，帮助幼儿知道马与植物、马与人的密切关系。 活动过程： 教师活动 一、导入活动。 幼儿活动 幼儿听教师播放设计意图 以声音来导入活动，引起幼儿的兴趣。 幼儿仔细观察马通过让幼儿老师今天给小朋友带来了一位客人，的声音猜出是马。 听！谁来了？（课件一马跑声） 二、观察马的特性和习性。 1． 我们先来看马的脸长得怎样？的特性，知道马脸是自己观察、讨论，（幼儿讨论、总结——长长的马脸） 长长的，马耳朵很灵，使幼儿能够更深 2. 马的头上有什么？什么样的耳能辨别同类的叫声，刻的了解马的特朵？老师现在告诉小朋友一个秘密，马的还能转动。知道马的性和习性，知道耳朵很灵，能听到很远的声音，还能辨别鼻子会根据气味认识马的耳朵、鼻子、同类的叫声，它的耳朵还会转动。 3. 马有几只眼睛？ 路，认识马的脖子和尾巴的本领，了鬃毛。知道马为什么解马为什么会跑4. 马的鼻孔怎么样？马的鼻子也有会跑的很快。了解马得快。做到以幼一个很大的本领，它会根据气味认识路。 尾巴的作用。 5. 连接马头和身子的这段，叫脖子，马的脖子很长，脖子后面有长长的毛叫鬃毛，请小朋友和老师一起念。 6. 马的身体很强壮，马有几条腿？腿底下还有什么？（马蹄）人们给马蹄上 儿为主体，教师为主导，能更好的激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察力和语言表达能力。 还钉了铁掌，就象我们小朋友脚上穿的鞋，这样，马就能跑很长的路，而不会磨破脚蹄。因为马有四条粗壮的腿，马蹄上有铁掌，所以马跑的很快。 7. 马的身体后面有什么？（尾巴）小朋友可别小看这条马尾巴，它的作用可 幼儿说说马的习 让幼儿了解马为什么会生活在草原上 大了，马跑的时候，马尾巴能帮助它保持性以及为什么生活在身体平衡，这样，马跑的很快，就不容易草原上。 摔倒。 8. 马吃什么？它生活在哪里？还有哪些动物也生活在草原上？为什么它们都生活在草原上？ 三、讲述马与人的关系。 1. 马的力气很大，可以帮助人们做些什么？（在草原上或交通不方便的地幼儿听老师讲解通过幼儿讨马与人的关系，知道论，分享经验，马可以运输、放牧、教师在幼儿已有方，马能运输、放牧、驮人、耕地，还可驮人、耕地，还能巡经验的基础上补帮解放军巡逻、打仗、探险，还可以进行逻、打仗、探险、赛充信息，帮助幼赛马等。） 2. 马还有什么用？（马肉可以吃，马等。马肉可以吃，儿升华经验，使马奶可以喝，骨可制幼儿进一步了解马奶可以喝，骨可制胶，马鬃做琴弦，马胶，马鬃做琴弦，马马的作用。 粪可以做肥料。） 四、小结。 粪可以做肥料。 幼儿认真倾听教教师小结让马是我们人的伙伴和朋友，我们喜欢师小结，知道马是我幼儿知道马是人它，还要爱护它，我们不但要爱护它，还们人的伙伴和朋友，类的朋友，我们要保护马生活的草原，因为草多了，马就我们要爱护马，还要要爱护它，爱护有了吃的东西，它才能好好生活，这样，爱护草原。 马帮助人们做得事也就更多了。 马生活的草原。 活动反思： 本次的活动中运用课件的出示，让幼儿观察马的外形特征和习性，知道马是生活在草原上的动物。使幼儿知道马与植物、马与人的密切关系，孩子们在学习的时候对活动较感兴趣，对活动中的马了解的很好，掌握了有关的知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/048c20a866ce0508763231126edb6f1afe007145.html