古代诗歌阅读知识框架 高中古代诗歌阅读知识框架 关注重点：近体诗、山水田园诗与即事咏怀诗、唐宋诗、七绝 分类：按内容：山水田园诗（例::王、孟诗歌）、边塞军旅诗（例::王昌龄、高、岑诗歌）、咏物言志诗（例:《牡丹》、《子归》）、别离贬谪诗（例::柳永《雨霖铃》）、 怀古咏史诗（例::杜牧《赤壁》）、思乡怀人诗（例:杜甫《望月》）、爱情怨女诗（例::汉乐府《上邪》）、民生写实诗（例::杜甫《兵车行》） 按体式：古体诗：章无定句，句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短。不讲平仄，不讲对仗。（唐以前的诗歌都是古体诗，唐以后也有古体诗。） 近体诗：1、律诗：分首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗，偶句押韵，首句可押可不押。 2、绝句：可看作是截取律诗的首尾（不对仗，常见）、颈尾（一二句对仗）、颔颈（一二句对，三四句对）、首颔（三四句对仗）两联。 词：豪放派：苏轼、辛弃疾、陆游 婉约派：李煜、柳永、李清照 曲（散曲）： 小令/套数 表达技巧：表达方式：说明（几乎不用）、记叙（长篇叙事诗才用）、描写、抒情、议论 识古地代 表现手法：描写手法：白描、渲染（例::鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北）、烘托、动静、虚实、擒纵抑扬 图诗 抒情手法：直接抒情(直抒胸臆) 歌阅 间接抒情：借景抒情、情景交融、咏史抒情、借古讽今、托物言志 读 修辞手法：比喻、比拟、双关、衬托、对比、互文、夸张、对偶 知结构技巧：首尾照应、起承转合、卒章显志 ◆象征/比喻：抽象化、整体性 / 具体化、局部性； 比兴/比喻：比、兴合用 （例:孔雀东南飞，五里一徘徊。）/ 仅有比 意境意象：意境：情与景的统一 / 意象：常见意象的内涵 常见题型与答题模式：分析意境型：（画面、感情）①描述画面（抓主要景物）（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉…）；②分析感情（具体化） 分析技巧型：（表现手法/表现技巧/艺术手法/手法/如何抒情）①指出手法（干脆准确）；②结合诗句阐释；③传递出何种感情 分析语言型：（语言特色/语言风格/语言艺术）①点明特色（干脆）（清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、 委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、富于韵律、节奏感强）；②结合诗句分析；③表现了何种感情 赏析炼字型：（最传神的字/某字为人称道）①解释含义（活用/修辞）；②放回句中，描述景象；③烘托了何种意境/表达了何种感情。 一词领全诗型：（某词是全诗的关键，为什么）①该词对突出主旨所起的作用；②从该从在结构上所起的作用考虑。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04c1971c24fff705cc1755270722192e443658e1.html