试卷（习题）讲评课要求 对自主训练或考试中出现的问题进行评析，反思、总结本阶段学习的过程和内容，巩固和强化知识与能力，能够综合运用。教师讲评试卷前要做好充分准备，分析学生、分析试题，统计成绩和正答率；了解学生存在的共性问题及答题错误的原因，确定重点讲评题目；不提倡在不了解学情的情况下采取问询式讲评方式。 （1）展示问题。教师将学生在训练时出现的知识问题和技能问题归类，用多媒体展示。 （2）评析问题。评析办法：针对基础问题由学生互动评析，最后教师点评；针对易错问题由老师设计问题引导评析（问题——解答——互动——师评）；针对知识应用问题（题型问题）由老师主导评析，对这类问题要讲思路、讲突破方法、讲题目变形、讲出信心。 在评析过程中加强学生的口述表达、板演。 评析时，切忌就题论题，要将题目的效益发挥到最大。评析具体题目时视情况完成以下任务。①将学生的解答过程如实用投影展台展示。②分析错误之处，是知识点不清楚、记忆失误、解题方法未掌握、灵活度不够，还是审题不清，答题不规范等等。③分析错误成因，如平时学习训练、临场发挥、心态等；④设计问题引导理顺知识脉络、辨析易混知识点、将题型归类、明白解题思想方法、建立知识与题型内在联系；⑤学生重做；⑥展示答案、评分标准；⑦学生或老师讲解正确解法；⑧同类试题比较，找出共同点和不同点，；⑨归纳总结规律或注意事项，如总结出的知识点要点、关键词的内涵和外延、审题方法、解题思想、解题方法一题多解或多题一解、今后学习训练中的注意事项等。⑩题目的变形练习等。 评析要达到以下目的：对知识问题的评析要通过理顺知识脉络来进一步理解知识；通过易错问题辨析来进一步巩固知识；对技能问题的评析，要使学生学会题型归类，明白解决各类题型的思想方法，建立知识与题型的内在联系。 （3）总结反思。老师组织学生对本阶段学习内容进行梳理、总结、反思，最好以书面形式完成。 2016/6/15 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/051a1acff605cc1755270722192e453610665baa.html