第1课时 单元预习课 ——《草船借箭》+《景阳冈》 一、教学目标 1. 认读、识记生字词，正确、流利地朗读课文。 2. 初步了解课文的主要内容，感知人物形象。 3. 针对课文内容提出问题。 二、教学过程 （一）谈话导入，明确主题 阅读导语，明确主题。 （1）出示单元导语图片，让学生说说从中获得了哪些信息。 学生汇报交流，老师介绍中国四大古典名著，总结本单元人文主题为“中国古典名著”。 （2）再次交流单元导语，梳理本单元的语文要素。 （二）一读课文，解决字词 1. 请同学们自由朗读课文，解决文中的生字词。 出示自读要求： （1）边读课文边画出生字词，读准字音。 （2）结合上下文、借助字典理解重点字词的意思。 2. 学生朗读课文，标画生字词。 3. 请同学们将文中比较难读的语段多读几遍，注意生字词的读音。 4. 交流难读段落，总结生字词。 老师重点强调“都督、惩罚、呐喊、踉跄、蹿、簌、诡计”等词语的读音和书写；以及多音字“泊”的读音。 （三）再读课文，了解内容 1. 请同学们默读课文《草船借箭》，找出故事的起因、经过、结果。 （1）学生朗读课文，汇报交流。 （2）按照起因、经过、结果的顺序，说一说《草船借箭》故事的主要内容。 2. 请同学们默读课文《景阳冈》。 出示阅读要求： （1）在阅读的过程中遇到不懂的词语可以猜一猜意思。 （2）按照故事发展顺序，完成填空，并说一说故事的主要内容。 喝酒——（ ）——（ ）——（ ） （四）批注形象，提出质疑 1 / 2 请同学浏览两篇课文。 出示要求： （1）在阅读的过程中，想一想文中的主要人物给你留下了怎样的印象，做好批注。 （2）请同学们把不理解的问题在课文中做好标注，在学习课文时解决。 （五）诵读日积月累 学生积累背诵《鸟鸣涧》。 三、板书设计 草船借箭 景阳冈 古典名著 阅读方法 解决字词 了解内容 批注形象 学贵有疑 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/053974c4fac75fbfc77da26925c52cc58bd6901e.html