《关于大学生做课堂笔记情况的观察》 11小教专升本1班 刘小青 25号 摘要：课堂笔记在大学生学习过程中很重要，它有利于学生巩固、复习知识，掌握知识。学生课堂笔记情况与学生的学习成绩密切相关，然而现今大学生懒得做笔记，做的笔记不清楚等现象普遍存在，应大力树立正确的学习观，提倡学生养成课堂中做好笔记。 关键词：大学生；课堂笔记；学习成绩 一、导论 现今大学生迈入大学殿堂后，便对学习有所松懈，有的学生课堂不做笔记，有的做的笔记不清。通过此次的观察，对大学生做课堂笔记的情况进一步的了解，并鼓励大学生树立正确的学习观。 二、正文 我以本班级的学生（取5名）为对象，观察她们在课堂上的做笔记行为。 观察步骤：运用时间取样和事件取样观察，观察大学生（5名）在一周的公共课和专业课上做笔记的情况。 观察结果;结果发现大学生课堂公共课几乎不做笔记，专业课做一些简单笔记。有做笔记的大学生，有的记得不清有的做得过于繁琐，没有讲究做笔记的方法。 分析原因：1、大学生没有树立正确的学习观，觉得做笔记没有用处。（尤其是公共课，更觉得没必要花人力和时间去做笔记）2、教师未对课堂做笔记提出要求。3、教师上课未突出重难点，语言过于枯燥，未能引起学生的兴趣。（学生对课的内容都没兴趣，更何谈去做笔记呢？） 三、结语 通过观察，我认为作为大学生应该树立正确的学习观，养成做好课堂笔记的好习惯,作为大学任课教师，应该严格要求学生做好笔记的要求。 本次观察的不足有：1、在被试的选择上，所选取的样本的容量比较小，并且选择的对象类型也不全面，从而影响了实验结果的可靠性。2、在观察的过程中，额外变量比较多并且难以预测。 四、参考文献 [1]杨明珠.享受学习[M].湖北:湖北教育出版社,2004. [2]王秀云.课堂笔记现状研究[J].昆明大学学报,2006, (1): 71~73 大学生一周在课堂上做笔记情况记录表 星期一 教育政策与法规1-2节 文献信息检索5-6节 星期二 小学数学教学论1-3节 星期三 小学省心理 辅导1-2节 学生A 认真做好笔记，但有些内容漏记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真做好笔记，且旁边还有举例 学生B 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 认真听，做选择性的笔记 学生C 认真听，看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不做笔记 认真听，做选择性的笔记 不听，不看，不做笔记 星期四 文学概论1-2节 小学语文教学论3-4节 儿童文学 5-6节 星期五 小学语文教学论1-2节 小学班主任7-8节 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 认真听，做选择性的笔记 不听，不看，不做笔记 不听，不看，不做笔记 看PPT，但不做笔记 不听，不看，不做笔记 看PPT，但不做笔记 看PPT，但不不听，不看，做笔记 不做笔记 不听，不看，不听，不看，不做笔记 不做笔记 不听，不看，不听，不看，不做笔记 不做笔记 不听，不看，不听，不看，不做笔记 不做笔记 学生D 不做笔记。 学生E 择性的笔记 不听，不看，认真听，做选不听，不看，看PPT，但不不做笔记。 做笔记 不听，不看，认真听，做选不做笔记。 择性的笔记 认真听，做选看PPT，但不择性的笔记 做笔记 小学教育研认真听，做选究方法3-4节 择性的笔记 不听，不看，看PPT，但不不做笔记。 做笔记 不听，不看，不听，不看，不做笔记 不做笔记 表1 综合记录表 被试课堂笔记行为习惯课堂笔记质量学习成绩 1自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;空白处被写满78 75 92 2自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;但不是什么都记88 80 96 3自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;空白处被写满87 85 94 4自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;另有笔记本75 80 93 5自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;附有小纸条83 83 93 6自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;附有小纸条73 77 86 7自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式非常详细;附有小纸条72 77 88 8自觉记笔记;自主选择笔记的内容与方式比较详细76 66 86 表2 综合记录表 被试课堂笔记行为习惯课堂笔记质量学习成绩 1只记老师要求记的内容;有时注意力不集中笔记不全;有些地方没记76 60 69 2只记老师要求记的内容;有时注意力不集中笔记不全;有些地方没记71 63 75 3只记老师要求记的内容;经常注意力不集中笔记不全;好多地方没记60 60 81 4只记老师要求记的内容;有时不能及时记笔记笔记比较完整68 60 87 5只记老师要求记的内容;经常注意力不集中笔记不全;有些地方没记62 45 84 6只记老师要求记的内容;有时不能及时记笔记笔记不全;有些地方没记68 64 79 7只记老师要求记的内容;有时不能及时记笔记笔记比较完整60 50 73 8只记老师要求记的内容;经常注意力不集中笔记比较完整64 41 79 表3 综合记录表 被试课堂笔记行为习惯课堂笔记质量学习成绩 1偶尔记笔记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;无教材39 20 38 2即使老师要求也不记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;有教材也不用19 6 23 3即使老师要求也不记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;无教材43 40 54 4偶尔记笔记;经常注意力不集中无笔记本;教材几乎空白57 46 62 5即使老师要求也不记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;无教材38 55 33 6偶尔记笔记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;教材几乎空白38 36 41 7即使老师要求也不记;睡觉、讲话、看其它书籍无笔记本;教材几乎空白42 54 45 8即使老师要求也不记;看其它书籍、写写画画无笔记本;有教材也不用32 14 40 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05c40c07f12d2af90242e641.html