.' 找规律填数 众兴实小 耿丽 教学目标： 1. 学生能自己阅读，自主探索，讨论交流。 2. 通过阅读让孩子掌握了找规律填数的技巧，通过兴趣引导学生主动的去阅读，在阅读中寻找解决问题的技能。 教学重点难点： 让学生通过阅读掌握了找规律填数的技巧主动的去阅读，在阅读中寻找解决问题的技能。 教学设计 一、故事导入，悬念激趣 1、PPT出示《熊出没》的故事：熊二被光头强关进了笼子里，熊大要求熊二必须解出密码。 2、出示密码：1.1.2.3.5.8.（）.（）让学生阅读密码，思考解法。 3、出示熊大的解题方法：5+8=13、8+13=21。激发学生解题欲望。 4.你能运用所学的知识写一组这样的密码吗? 二、阅读思考，自主探究 PPT出示：继续《熊出没》的故事，光头强答应放了熊二，但必须连创两关。小朋友想救熊二吗？那么仔细阅读老师发的导读卡，解救熊二的方法步骤都是导读卡上。 ;. .' 让学生仔细阅读、讨论、思考、交流。 (一) 出示闯关题一： 1 8 5 12 9 6 3 10 ？ ？ 同学们通过刚才的阅读，你能用你所掌握的知识创过第一关吗？ 1．生思考解决，师适时表扬小朋友们真聪明，可熊大和大家想法不一样，出示熊大想法：1+6=7、8+3=11、5+10=15、12+？=19、9+？=23。 问：熊大的想法是什么？ 师小结：对同一题目可能有不同的解题方法，所以我们一定要多动脑筋。 2．练习：小朋友们很聪明，老师忍不住考考你们了。 出示题目 2 4 6 8 ？ 3 5 7 ？ 11 (二) 闯关二出示题目2 这;. 1 4 8 3 5 3 ？ 4 2 题有什么规律？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/061a51275527a5e9856a561252d380eb6294233f.html