新华幼儿园残疾儿童个别教育计划 为贯彻国家、省、市《关于“十一五”期间进一步推进特殊教育改革与发展的意见》工作会议精神，推进我园残疾幼儿教育的发展，特制定残疾幼儿教育计划。 提高认识，加强组织领导，营造残疾幼儿随班就读工作良好的社会环境。幼儿园通过各种形式不断加强对残疾幼儿随班就读工作的宣传，通过深入实施《公民道德建设纲要》，开展“全国助残日”、“志愿者日”、“手拉手”等活动，弘扬人道主义精神，宣传现代文明社会的残疾人观，倡导理解、尊重、关心、帮助参加幼儿的新风尚。 强化管理，深化改革，保证残疾幼儿随班就读工作的实效性。 1、规范鉴定程序，建立随班就读幼儿档案。 严格按照全国残疾人抽样调查四类《残疾标准》，加强对三类（视力、听力、智力）残疾幼儿的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾幼儿要建立专门档案，填写“随班就读残疾幼儿登记表”，建立随班就读幼儿转化记录。 2、依法治园，确保参加残疾幼儿就近入学。 加强依法治园意识，不拒收区域内适龄残疾幼儿到园随班就读；残疾幼儿随班就读的入学年龄与普通幼儿相同。 3、加强个别教学，提高残疾幼儿的整体素质。 对残疾幼儿随班就读的残疾幼儿应当贯彻因材施教的原则，制订和实施个别教学计划，加强个别辅导，切实做好随班就读幼儿的个别化教学。要加强对残疾幼儿的思想品德教育，培养良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神，真正使他们德智体诸方面得到全面发展。 4、注重家长培训，家园联合共同做好教育工作。 幼儿园和班主任教师要与残疾幼儿家长及时沟通，以取得家长的配合和帮助；采取多种形式，加强对残疾幼儿家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点，基本的教育训练和辅助工具的选配，使用，保养常识，对其子女做好家庭教育，训练工作。 5、严格评估标准，切实做好考核评估工作。 有残疾幼儿随班就读幼儿的班级要指定工作计划，注重过程管理，加强对残疾幼儿的考核评估，包括思想品德、文化知识、缺陷矫正和补偿以及社会适应能力等方面。对随班就读工作定期进行总结自查，及时解决发现的问题。体育、音乐、美术以及其他科目要有针对随班就读幼儿的具体教学安排。成立助学小伙伴，帮助小组等。 6、定期开展教学研究活动，加强残疾幼儿的教学研究工作。有专门针对随班就读幼儿的测试卷和作业。 7、加强对所班就读幼儿的辅导训练工作。制定辅导训练计划，有固定的辅导训练时间。充分发挥助学伙伴的作用，做到教师辅导和幼儿辅导相结合。 8、教师在教学过程中，要制定个别教育教学计划，计划要符合残疾幼儿的心理，生理及接受水平，根据幼儿情况，调整教学内容，选择适应残疾幼儿的教材。 9、增加投入，加强师资队伍建设，全面推进随班就读工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0629a75e67ec102de2bd89e4.html