五年级上册语文学情分析方案 一、学情分析目的： 学情分析就是通过分析了解学生在学习方面的特点、学习方法、学习及行为习惯、兴趣，成绩等。学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。 二、学情分析内容： （一）教学主题 “舐犊情深，父母之爱”是本单元的主题，语文要素是要求学生体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。写作要求是用恰当的语言表达自己的看法和感受。《慈母情深》是作家梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，不顾同事的劝说，毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，字里行间流露出浓浓的亲情。 （二）教学对象：奇台县第五小学五年级6班44名学生 （三）教学重点：1.掌握本课的生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 （四）学习难点：体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。 三、学情分析方法 1.客观资料分析法 这是了解学情普遍使用的方法。通过已有的文字记载材料间接了解、研究学生已发生的事件或固定的基本情况，可以比较系统地了解学生的学习、生活、思想、个性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。 2.学生自传分析法 可以要求学生写一篇介绍自己的“自传性作文”，也可以填写表格式的个人情况调查。“自传”能够反映出学生的家庭背景、性格特点、学习成绩、兴趣爱好、人际交往、个人理想等情况。 3.问卷调查法 问卷是直接了解学情的一种方式，比较适合大面积调查。问卷有开放式的主观性题目，其设置问题应尽量简洁明了，如“你眼中的妈妈是什么样的？”“你和妈妈之间有小秘密吗？”“你知道妈妈的生日吗？”等这样比较开放的题目，最大化地保持了学生学习的自然状态及个性化学习特点，从而能够最大限度地表达学生的情感。问卷设计必须体现效度原则，即卷中问题应能反映问卷的目的要求，具有鲜明的针对性，要突出主题，简明扼要，易于回答。 四、学情分析工具 1.采用问卷调查 2.教育教学过程中观察 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0698235ea16925c52cc58bd63186bceb19e8ed1a.html