公开课教学中师生博弈关系的社会学审视

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作者：张天明

作者机构：绵阳师范学院,四川绵阳621000 出版物刊名：中国教育学刊页码：30-33页

年卷期：2015年第8期

主题词：公开课;师生关系;共生互学;平等对话

摘要：公开课是当前学校教研活动的重要形式,在公开课教学中教学自身的“师生同构”性、“前喻”文化带来的师生双向社会化、公开课的本然功能和应然价值等,都要求公开课构建“共生互学”与“平等对话”型的师生关系。为此,提出了以下实现路径：祛除公开课的“功利性”,坚持学生发展为本;改变“支配-从属”的师生关系,提倡“尊生”与“对话”;改革公开课教研制度,给予师生关系以制度伦理关怀。