《爱如茉莉》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受父母之间平淡却深厚的亲情，理解“真爱就像茉莉”。 2、品读文中的细节描写，学习通过细节记事的方式。 教学重点： 品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。 教学过程： 一、语言激情 导入新课 1、什么是花语？（花的语言，表达美好情感和祝愿） 2、你知道哪些花语？ 3、读题。茉莉代表什么呢？ 二 、精读训练 1、看图片，说说这是一株什么样的茉莉？ 找出文中的句子读一读。 2、与老师合作读对话（1－5） 你心里怎么想的？ 3、小结：平淡无奇的茉莉花，怎么就是真爱呢？ 4、用心品读6—8小节，想一想：从课文的哪些词句中感受到“爱如茉莉”？ 5、读后交流。 师小结：妈妈的语言，爸爸的举动，都叫细节，这些细节中藏着爱。 6、自由读9－16节 捕捉表现真爱的细节，写下自己的阅读感受。 7、读后交流。小结。真爱是（ ）„„ 8、再读第7节 再来看看文中这幅感人的画面。指名读。 “恬静的笑”你感受到什么？ 看着这幅画面，你有什么感受？哪个词写出了作者的这种感受？（静谧美好）指名朗读。 你从哪个词读出了阳光的感动？（探）“探”和“照”“射”比，好在哪儿？（有情有景，景中含情）指名朗读。 小结：文中的一句话语，一个动作，一个眼神都有浓浓的爱意融入其中，真爱就表现在一点一滴的细节中。 9、还有哪些表现真爱的细节？（醒后的细节） 爸爸和妈妈醒后的对话也非常感人，指名读爸爸和妈妈的话（出示两段话）： 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” 妈妈说：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了.放在一起对照着读你有什么发现？（无微不至的体贴，心甘情愿地为对方付出） 小结：细节中流淌真情，细节中体现真爱。作文时写出细节，就能温暖人心。文章中还有很多的细节，当我们用心去阅读，用心去品味的时候，你就越会感到这份真爱的强烈。 10、出示第17节 读后有什么感觉？（爱虽平淡无奇，却像茉莉一样芳香四溢，温暖了我们的心） 出示、齐读第18节。 为什么连续说了两个“爱如茉莉”？ 小结：这就是爱， 爱是点点思念，爱是深深牵挂； 爱是轻轻叮嘱，爱是亲密牵手； 爱是„„（学生练习说话） 11、小结全文。 全文以茉莉为线索来写真爱： 母亲修剪茉莉花枝——妈妈说真爱像茉莉——爸爸叮嘱我带茉莉花到医院——茉莉清香弥漫病房——茉莉洁白纯净，幽香钻到我们心中——爱如茉莉 三、作业 爱是什么？运用课文写法，用细节描写表现生活中的爱„„ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07b8eba984868762caaed5e6.html