四年级英语Unit5 I like noodles (period1)教案 一、教学理念 以学生为本，提倡学生参与，体验，亲身实践，独立思考，合作探究，把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际，贴近生活，贴近时代，并在课堂激发学生兴趣，实际培养学生实际运用语言的能力。 二、教材分析 本课选自湘少版英语四年级上册。本课在教学单元中设计了以下几个部分：首先是Let‟s listen and say。这部分是一单元中最重要的基础部分，要求学生认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Let‟s learn。这部分给出了一些新单词、词组和短句等。接着是About the story。这部分根据课文A部分设计了一些练习。紧跟着是Let‟s read and write 。最后设计了Let‟s have fun。 三、教学目标 1、能听会说新单词: noodles、biscuits、milk、dumplings、rice and bread等； 2. 能比较熟练地运用I like…….和I don‟t like……句型表达对某事物的喜好。 四、教学的重点难点 重点：使学生能比较熟练地运用I like…….和I don‟t like……句型表达对某事物的喜好。 难点：新单词以及它们的发音，尤其是noodles、dumplings、biscuits的发音。 五、教法、学法 （1）、情景教学法 （2）、游戏教学法 （3）、任务教学法 六、教学过程； Step 1 Warming up 1.Greeting 2.Sing an English song “Apple tree” Step 2 Presentation and drill 1.实物展示苹果 The teacher shows an apple to students, then ask students what it is. 2.实物展示牛奶 The teacher shows an apple to students, then ask students what it is. (1)Learn new word: milk (2)Read the word follow the teacher 3.依次实物展示饼干和面包，学习新单词“biscuits”和“bread” (1)Read the word follow the teacher (2)Divide students into G1 and G2, G1 and G2 will PK. The winner can climb. (3)Read the word by different voice. 4. Quick response：PPT快速显示实物图片，让学生说出显示是哪种食物 5.学习单词“noodles”“rice”和“dumplings” (1)Read the word after the teacher (2)Spell the word (3)G1 and G2 PK (4) Check the student really remember new words 6. What is missing? PPT显示图片，找出那种食物缺失了。 7、Find friends 拿出卡片，故意找不到它的朋友，让同学帮忙找出它的朋友。 8. Let‟s chant noodles, noodles, noodles, I like noodles; rice, rice, rice, I like rice; bread, bread, bread, I like bread; yummy, yummy, yummy. 9.Learn the sentence “I like…” (1) Ask the student “What‟s the meaning of „I like…‟” (2)Read the sentence (3)Use “I like…” to make sentence (4)PPT shows the pictures of the animal. 学生根据提示用“I like…”造句 10. Learn the sentence “I don‟t like…” (1) Ask the student “What‟s the meaning of „I don‟t like…‟” (2)Read the sentence (3)Use “I don‟t like…” to make sentence 11. Learn the sentence “What do you like?” (1)PPT显示Dino的图片，问学生们想知道Dino喜欢什么吗？ （2）引出句型“What do you like?” （3）Read the sentence follow the teacher (4) PPT显示喜羊羊、红太狼、小灰灰的照片，让学生跟它们打招呼并用句型“What do you like?”问它们的喜好。。 （5）学生分角色对话，并请同学上台表演 Step 3 Practice 1、看视频，完成练习 2.教师带读课文 3.表演对话。 Step4 Consolidation 1.Free talk: I like…….和I don‟t like…… 让学生练习表达自己的喜好，形式可以是两人一组互问互答操练，也可是小记者形式采访他人的喜好。 2.Groupwork Step5 Homework 课后与同学或父母交流你喜欢与不喜欢的东西 七、、教学反思 本节课环节设计得较为新颖，所以吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，课堂气氛较好，学生回答问题积极。但是由于没有试教，对时间的把握没有到位，导致许多内容没有讲完，并且对于单词的操练的时间较长，对句型的学习时间较短，导致了头重脚轻，这是以后教学应该避免的问题。今后我会多多吸取经验，从学生的实际出发，认真备课，争取有较大的进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07dd415511a6f524ccbff121dd36a32d7375c7d5.html