教学课题： 编辑、创建原理图元件 教学目标： 知识目标：1、掌握原理图元器件的基本组成。 2、掌握修改以及制作原理图元器件的操作方法。 技能目标：通过多媒体演示教学以及实际操作，激发学生主动学习的兴趣，提高学生自主分析和动手的能力。 情感目标：本堂课主要引导学生自主学习，端正专业学习态度，培养其正确的科学观、价值观。教学重点：1、原理图元器件的基本组成。 2、修改以及制作原理图元器件的操作方法。 教学难点：在掌握原理图元器件基本组成的基础上进行分析并修改或制作元器件。 教学方法：演示讲授与学生练习相结合。 计划课时：1× 40′ 教学过程： 一、 导入 1、提问：同学们已经知道，在画原理图的时候一定要查找元器件，如果我们找不到该如何处理呢？（自建） 2、讲解：我们之前学习的EWB软件有两种自建的方法----定义子电路和创建新的元器件，那么protel又有哪些自建的方法呢：（1）修改原理图元件 （2）制作原理图元件 引出学习内容-----编辑、创建原理图元件 二、 授新 1、 原理图元件的基本组成 如图所示，原理图元件由三部分组成 . . 元件属性 元件图 U?A1 3274LS00 元件引脚 . . （1）元件图：元件的主体和识别符号，没有实际的电气意义。 （2）元件管脚：元件的主要电气部分，每个管脚都有供程序识别的名称和编号，管脚的端点是原理图中的电气节点。 （3）元件属性：包括可以看见的元件名称、标号和隐藏的元件封装形式说明、各种标注栏和说明，它们是进行电路仿真和设计印制板不可缺少的部分。 2、 修改元器件 （1）例题讲解:将Miscellaneous Devices.ddb元件库内的两腿按键改为名为SW4的四腿按键。 分析：元件图：管脚数目 元件管脚：增加的两个管脚的对应名称与编号 元件名称：SW4 操作：（略） （2） 思想方法总结： 1、 从元器件的元件图、元件管脚、元件属性三方面入手分析对比修改前后的元器件发生了何种变化。 2、 利用与原理图绘制中相同的复制、粘贴、删除等操作方法对元件进行修改。 3、 制作元器件 （1） 例题讲解：制作如下图所示的三端稳压电源。 步骤：绘制元件图-----设置元件管脚名称与编号-----给元件命名 注意点：（略） 三、 练习 将Miscellaneous Devices.ddb元件库内 NPN三极管改为名为NPN1的符合国家标准的三极管，并能与PCB元件封装图形的引脚来建立连接. 四、 小结：本节课学到了什么？ 用PROTEL99SE编辑、创建原理图元器件的方法（分析、操作、注意点）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2667e3d70975f46526d3e12b.html