秧歌教案 课题： 秧歌 学科：音乐 授课者： 张娟 时间：第十四周 教 学 目 标 1、了解秧歌的历史与特点。 2、认识大鼓、堂鼓、锣、钹等打击乐器，并能作这些打击乐器敲出秧歌舞曲的锣鼓特点。 3、在感知体会秧歌歌舞的节奏特点的基础上，学会最基本的秧歌舞步。 4、结合《东北秧歌歌舞曲》对比欣赏《大中国》，让学生感受《大中国》的秧歌调。 启发式、体验式教学、听唱法、模唱法 通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养学生热爱我国民族民间艺术节的情感，增强学生的爱国热情。 教 学 重、难点 秧歌舞曲的锣鼓点 体会和感受秧歌调。 教 材 分 析 秧歌是我国最有代表性的民间舞蹈，最早产生于农民插秧、耕田的劳动，早在宋代就有家事中唱秧歌的记载。后来不断丰富发展，将农民们劳动之余自娱自乐的形式都统称为秧歌。秧歌广泛流传于我国北方地区，但因各地群众审美情趣、性格特征的不同和地理环境的差异而表现出不同的风格特色 学 情 分 析 初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。 教 学 准 备 多媒体教学设备、课件、钢琴、秧歌舞曲视频。 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重 点 难 点 一、课 堂引由秧歌舞蹈视频导入新课。 入 二、新 课教 学 一、引出秧歌概念。 1、秧歌历史。 2、秧歌表演形式与道具。 思考老师的问题 1、舞蹈名称、2、表演学生在音乐声中场合、3、情绪 入座营造氛围。 聆听，并回答问题。 。 学生观看并回答。 通过不同的形式学生听赏并回答。 让学生了解秧 歌。 （扮演人舞者，常扮成各种人物，手里拿 着扇子、手帕彩绸等道具，随着秧歌舞曲 翩翩起舞） 学生听声音猜出乐器名称 3、秧歌伴奏所用乐器。 学生节奏练习。 （锁呐、锣、鼓、钹） 学生先听老师示范，模仿。后两个 自己练习。 4、秧歌舞曲常用节奏型。 小组练习节奏 （三个类型） 通过不同的欣赏 方式加深对秧歌 舞曲的感受 三、课 堂拓二、《东北大秧歌舞曲》 学生听赏 展 1、介绍秧歌是东北人民元宵，练习演唱 节庆的主要娱乐方式，特点是 火暴、欢快、奔放。 四、总2、提示学生注意体会秧歌不 结 城断变奏中热烈、欢快的气 氛。 为歌曲配节奏 3、起用手拍打《东北大秧歌曲》分组练习讨论（使用打击 的节奏，熟练后结合起来教材乐器） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7407e3d2971ea76e58fafab069dc5022abea4679.html