关于教师的教育资源支配者角色定位的思考 胡北;冷泽冰 【期刊名称】《基础教育研究》 【年(卷),期】2009(0)2X 【摘 要】1.引言知识经济社会已经到来,知识对于国家、社区、组织、家庭、个人的重要性日益突出,教育是获取知识的最重要途径。但我国的教育体制和经济社会体制并不协调,教育明显滞后,成为我国经济社会发展的'瓶颈制约'。 【总页数】2页(P8-9) 【关键词】支配者;角色定位;教师心理健康;经济社会体制;人格成长;中国教育学会;社会角色;精神环境;职业认同;即时反馈 【作 者】胡北;冷泽冰 【作者单位】西华师范大学教育发展研究中心 【正文语种】中 文 【中图分类】G451 【相关文献】 1.网络教育背景下教师角色定位与教师专业发展的新思考 [J], 张燕玲 2.教师的教育资源支配者角色定位与教育困境突围的思考 [J], 胡北;冷泽兵 3.“互联网+教育”模式下教师职能和教师角色定位的思考 [J], 徐立娟; 4.对教师在云上教育培训中角色定位的思考 [J], 周清松 5.教师在现代教育环境中的角色定位与思考 [J], 钟萌 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/080719aaf405cc1755270722192e453611665b7a.html