学科: 日语 所处教材位置 年段:高一学段 陈娅 陈晓静 陈俊 哪个年级？ 第 ？册 第？单元 第 ？章 高一年级 《普通高中课程标准实验教科书日语4》（第19课） 内容摘要 针对该知识点的 简要教学设计 涉及到的知识点 教学目标： 策略途径： 简要步骤：1…；2…；3… 教材中体现“民族情怀”的知识高一年级 日本传统文化中，日教学目标：认知日本典型的传统文化茶点梳理与《普通高中课程标本茶室的基本陈设、道的基本知识，理解日本茶道“和敬清落实 准实验教科书日语4》（第18课） 茶道的沏茶、敬茶、饮茶的基本流程 了解中日语言习惯的教学目标：主要内容是通过日常生活中差异，拓宽国际视野。 使用日语的经历，思考中日语言习惯的 差异。 策略途径：通过读、听、说、写的学习，最终达到能够用日语表述中日语言习惯的差异。 简要步骤： 1了解李爱香的经历，自己的反省等。 步骤 2由2个小组表演李爱香的经历，体验中日语言习惯的差异。 3 总结 评价 寂”的精神，发现其“形式与精神统一”的文化特点. 策略途径： 通过图片、对话音频、演示视频等资源立体认知日本茶道文化。 简要步骤： 1.听力音频和图片。通过看图片听录音（陈昕和吉田明亮的对话）了解日本茶室里陈设的基本物品，引导学生感受茶室氛围。 2.观看演示茶道的视频。 （1）设计问题，观察日本茶道的基本程序、礼仪等。 （2）同桌模拟体验茶道中“敬茶接茶”的环节。 （3）交流观后感。 高一年级 《普通高中课程标准实验教科书日语3》（第13课） 地球，宇宙相关知识；近些年中国和世界上航空技术先进的各国的宇航事业的发展的共同点和差异性；杨利伟等本国以及世界的优秀宇航员的优秀事迹，名言等。 教学目标： 通过对杨利伟等本国以及世界的优秀宇航员的事迹的了解，深化思想教育，诱导学生学会从国际视角去思考人生、解决问题，去规划自己的未来和发展，把握自己成长的机遇和优势，实现自己人生的最优化发展。 策略途径： 航空航天是现今一个比较热门的话题，特别是最近几年，各种新闻媒体上可谓是铺天盖地。每个学生都会有体验，都有话可说。但越是这样的话题，词汇和表达方式上的障碍会更加突出，这正是我们鼓励学生主动学习的好机会。在教学过程中，要鼓励学生从本课中寻找能够帮助自己表达的日语学习内容，引导学生因为需要而学习。 简要步骤： 步骤1-----复习宇航相关词汇，句型，用个人发表的形式检验宇航相关词汇和简单句型的掌握运用。过程中注意努力营造轻松愉快的课堂气氛，充分调动每个学生“说”的积极性。 步骤2-----以地球，宇宙，宇航科技为话题，以学生课前搜集的资料为基础，鼓励学生通过小组讨论发表的形式阐述话题。 步骤3-----通过角色扮演的形式，结合动作，活跃课堂气氛，领会世界各国人民对事物看法的不同，引导学生从世界的，全球的角度看世界，升华国际视野的主题。 步骤4----- 总结 评价 学科: 日语 年段: 高一 （陈娅 陈晓静 陈俊） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/080d67b20b12a21614791711cc7931b765ce7ba4.html