. 《物流基础》课程教案 教师：黎小迪 第一章：物流概述 课程 物流 基础 3、第二节 物流的概念与特点〔3课时〕 4、第三节 物流的分类和作用〔2课时〕 授课班级、时间 班〔月、日、节〕 授课时数 本次课是导入课，本讲内容也是本书的开篇，主要介绍物流的定义、物流学科的产生、发展等基本问题，为后续的学习与本课程起到初步奠基的作用。 考虑物流作为一门专业基础课，技校学生年龄偏小，对社会的了解和认知程度有限，又刚接触专业性知识，故在课9 1、介绍物流与看视频〔2课时〕 2、第一节 物流的发展与变革〔2课时〕 教学分析 程设计上充分做好铺垫，在展开内容杜绝灌输，而是侧重启〔教材与学发式引导学生关注生活，能过来自生活实际的例子来吸引学生〕 生，增强学习本课程的兴趣，乃至逐渐从感性认识提升到理性认识，从而重视和乐于学习本课程。 知识目标： 1、初步理解物流与我们每个人生活的紧密联系。 2、初步掌握物流的国家标准定义。 . . 教学目标 能力目标： 培养学生的思维理解能力。 情感目标： 锻炼学生初步将感性认识上升为理性认识的意识。 重点、难 点和关键 重点： 掌握物流的国家标准定义。 难点： 能够使学生将物流与自己的固有认识建立起一定的联系。 授课方式、方法、手段 课外实践 教学小结 附件说明 讲授法 案例分析法 小组讨论 多媒体演示技术。 1、试着向自己的父母和朋友讲述你对物流的认识。 2、阅读老师向大家推荐的《中国物流与采购》这本杂志。 3、试着发现你身边出现的物流问题并把它们记录下来。 教学课件PPT、学生阅读材料。 教学过程详解 时间 2 [课前准备] 教学过程与主要内容 教学组织与 师生活动 1、 环境准备：准备好物流介绍视频 2、 材料准备：学生阅读材料等。 . . 时间 3 7 教学过程与主要内容 气氛营造：利用教室多媒体系统播放游戏《物流大亨》。 [复习旧课] 由于本节课为新课的开始，故此部分省略。 [导入新课] 师生活动 气氛营造 1、 物流是我们当今生活中的一个时髦名词。 2、 联系实际提问：物流和我们的生活到底有 怎样的联系呢？ [教学过程] 教师：1、请2-3名的同学到回答 2、对上台操作学生做积极的评价并提问游 戏规则和感受。 学生：操作后描述游戏规则和自己的感受。 教师：1、 点评同学操作情况。 2、 提示游戏内涵：微缩和简化的物流活动过程，却会把我们带入深广的物流世界。 〔见附件1：游戏截图〕 教师：发给每组关于我国物流现状的一个阅读材料。 学生：1.小组阅读、讨论： 〔见附件2：阅读材料〕 . 导入话题 启发 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/085b6d7a7d21af45b307e87101f69e314332fa7e.html