好上课，同学们，请大声朗读老师出示在大屏幕上的语言，学而时习之，不亦悦乎，非常棒，像这种文体写成的文章就是我们传统文化中的一颗璀璨的明珠文言文，今天就让我们学习一篇文言文伯牙绝弦。看老师板书课题。伯牙绝弦 同学们，有谁知道伯牙绝弦是什么意思吗？请您，伯牙拉断了琴弦。 非常棒，看来你的预习工作做的很到位。 同学们，你觉得古文难读吗？奥，我听有的同学说很拗口，有的话不知道是什么意思。没关系，同学们老师教给大家一个学习古文的好方法，读。想像自己是一位古人，慢慢的读，摇头晃脑的读，试着读出文章的韵味来。书读百遍，其义自见。慢慢的同学们就会发现，不但文章读熟练了，意思也了解了。 板书：读 接下来先听老师为大家把这篇文章读一遍，在读的时候听清老师的停顿，听听老师的节奏。 范读 同学们记住文章的停顿和节奏了吗？那么就赶快按照老师读文言文的节奏试一下，自由的大声读课文，并试着读出文章的韵味儿来。 同学们学习文言文，一定不能离开文章下面的注释，这就是我们学习文言文所重视的，第三个方面，结合注释。 板书：注 请同学们再次默读课文，边读边结合注释，逐字逐句的去理解文章的内容，并试着将文章翻译给同同桌听，开始。 哪位同学能把文章的大意说给大家听的？用现代文说。 请您。你说的真好，叙述清楚明白，翻译的正确非常棒。 同学们，伯牙为什么要绝弦呢？ 请你，对，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 这句话是什么意思呢？请你继续说，钟子期死后，伯牙认为世上再也没有知音了，于是把琴摔碎，终身不在弹琴。 是啊，伯牙认为相识满天下，但知己仅仅子期一人。同学们，你从哪里能读出他们深厚的情感呢？ 请你，伯牙善鼓琴，钟子期善听，当伯牙心怀高山，心怀江河，忘情弹奏时，钟子期必定能在琴声中听出他所想的。 板书：伯牙善鼓琴 钟子期善听 同学们，此刻钟子期听懂的仅仅是琴声吗？对，他还挺懂了伯牙的心声，伯牙浩浩然的鸿鹄之志和坦荡荡的君子之情。 是啊，只有这样心有灵犀，心心相印，只有这样知志、知念又知心的人，才可以叫做——知音。板书;知音 用文中的一句话说是？伯牙所念，钟子期必得之。 板书 一人所念 一人必得之 子期已逝，知音不再，知音难觅啊!伯牙绝弦，那是绝了所有的期待、所有的愿望，这真是一曲肝肠断，天涯无处觅知音啊! 自此一曲高山流水成了千古绝唱。课下请同学们扩写本文，同学们，这也是今天老师要交给大家的最后一个学习文言文的方法，扩。通过扩写能让同学们更深入的理解文章的含义。 板书：扩。 板书：伯牙善鼓琴 知己 一人所念 读 钟子期善听 一人得之 注 扩 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/093b3ab38ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee25.html