让画笔勾勒出美好的画卷——小学美术儿童教学之我见

时间:2022-06-11 14:58:44 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
让画笔勾勒出美好的画卷——小学美术

儿童教学之我见

摘要:教学改革思想逐步更改着学校中的教学方法,要求教师通过不同维度综合培养学生。美术课堂教学重要性逐渐凸显,教师要通过美术教学,丰富学生的想象力和创造力,让学生能够在美术学习中显现出自己的优势。以活泼有效的学习方法和优秀氛围的营造,让学生掌握美术学习的基础。美术课堂中教师重视儿童画教学,依据学生的需求、以及美术教学的基本特征优化策略,会使学生的学习成效得以显现,让美术课堂最大限度迎合教学改革思想,获取进步。基于此,文章中主要分析了小学美术课堂儿童画教学的有效策略。

关键词:小学美术;儿童画;有效策略;教学;分析

前言:儿童画在内涵上分析是以学生的心理特点和性格特征为基础,在不理会“画法”、以及“画理”的前提下勾勒出的图案。但是,此模式符合小学生的心理特征、以及发展规律,会在创造力和想象力中对学生加以激发。教师要注重在课堂中增强学生的兴趣,让美术课堂教学实现对学生的引领;通过有效方法启迪学生的思想意识,能够保障学生获取综合培养,让学生在有效方法的指引下、

































兴趣会成为学生在课堂学习中的动力。教师为做到教学过程的寓教于乐,应首先构建优秀课堂环节,吸引学生参与。在学生的有效参与下,教师完成儿童画知识教学。以学生的心理特征为基本出发点,结合不同元素让学生能够主动参与学习,为教师的知识讲解做好铺垫;也会通过有效的儿童画教学引导过程,丰富学生想

[1]



例如:在有关“蓝天白云”相关知识点教学中,教师为增强学生的兴趣,可以组织学生在课堂中参与讨论。教师首先引导学生回忆自己在生活中看见的不同形态的云朵、以及不同颜色的天空。在有效的讨论氛围中学生会主动参与课堂互动、


主动回忆,丰富想象力,让学生能够善于应用语言完成表述。随后,在具有讨论氛围的环境下,让学生将语言表述以图画形式呈现,给予学生一定的自由创作和想象空间,让学生的情绪得以蓄积和爆发,能够有效强化学生的儿童画学习素养。 信息技术模式会在一定程度上拓宽学生的视野,能够启迪和诱导学生的思维,让学生在个性化形态中逐渐想象、学会创造;教师通过信息技术完成相关知识展示,以学生身心发展为基本特征,让学生学会探索。以理念的个性创造确保学生丰富想象力。同时,通过信息技术中不同作品、不同颜色的运用,让学生在儿童画中



















[2]



例如:在以“花朵”为主题的儿童画教学中,教师要结合生活完成知识讲解,让学生首先回忆生活中的花朵或自己印象最为深刻的花朵,促使学生以画笔呈现花朵的形态。随后,通过信息技术采用延伸展示方式,可以为学生介绍中国的国花、以及不同国家的精美花朵形态,让学生的创造力、想象力逐渐丰富。此外,能够不断提高学生的知识探究欲望。最后,指引学生以“我心中最美的花朵”为主题,应用不同色彩、不同的线段勾勒出美丽的花朵“相貌”,端正学生的学习态度。 实践活动的组织召开,最大限度地迎合了小学生好胜心强的心理特征。教师要依据学生的不同能力鞭策学生获取成长和进步。实践活动也让学生的绘画作品拥有展示的平台,能够在把握学生需求、把握真实教学情况的前提下,让教师了解不

[3]



例如:在以“下雨”为主题的儿童画教学时,教师要首先利用不同的色彩、不同粗细、不同分布的线条形式,让学生绘制雨点、绘制雨天的天气。随后,指引学生对相关主题进行大胆的创作和临场发挥。在学生的绘画结束时为学生提供展示平台,让学生讲解自己的作品、讲解作品的构图、用色、以及绘画的主题背景,以此模式增进学生对儿童画的了解;也会在不同同学的分享中提升其他同学的观察能力,以主题活动为课堂教学先机,在创造性的发展中指引学生找到儿童画学习方向。

结语:综上所述,教师在课堂教学中认识到美术教学的优势,并以发展契机为基调,优化课堂教学环节。在心理意识上引领学生、在学生思维意识上提高学


生的思想境界,能够获取正确的教学引导,为学生提供有效环境,使学生在美术课堂学习中的成果得以显著提升。以此保证学生获取个性化发展,让美术课堂教学对学生增强引领;通过儿童画教学促使学生在美术学习中放飞思维。

参考文献:

[1]夏文玲,孙雅儒.小学美术社团教育初探——以合肥师范附小三小儿童画社团为例[J].美术教育研究,2019(04):165.

[2]郭文霞.引领学生遨游想象的世界——以一年级美术课中学生想象力培养为例[J].美术教育研究,2019(18):138.

[3]徐强,郭广辉.开展儿童画教学 培养儿童的美术才能——记江苏省新沂市新华小学的儿童画教学[J].现代特殊教育,2019(04):23-24.


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0948e80c2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e218.html