学习好资料 欢迎下载 “三疑三探”教学模式小学语文教案编制格式(试行) 课题 23.刷子李 知识与能力 教学目标 过程与方法 预计课时 1课时 主备人 王春梅 所在学校 黄河镇中心小学 认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子。 能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。 情感态度与价值观 熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。 教学重点 教材分析 教学难点 教学准备 教师准备 学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。 课件 教 学 过 程 教学环节 主案(根据分工由主备人完成,学科组审议通过) 1.你们谁经历过家里装修?在刷漆的时候,家里是一幅怎样的情景? 2、今天我们就来见识一位手艺人,他就是──著名作家冯骥才笔下的《刷子李》(齐读课题) 3、看了课题,你的脑海当中产生了怎样的思考?预设:刷子李是一个设疑自探 怎样的人? 4、出示自探提示: (1)自由朗读课文,读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。 (2)、刷子李的粉刷技艺到底高超到什么程度呢?画出相关的语句,把自己的感受批注在书上。 副案(教师个性化修改) 学生准备 预习 学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。 学习好资料 欢迎下载 (3)、刷子李粉刷的技艺是出神入化,作者又是怎样将他写出来的呢? 合探一: 1、汇报字词学习情况:蘸(zhàn) 和(hè)着琴音 必得(děi) 发怔(zhēng) 调(tiáo)浆 天衣无缝(fèng) 2、读了课文,请用一句话来评价:刷子李的粉刷技艺真是!刷子李的粉刷技艺到底高超到什么程度呢?请用一个词语来形容。 合探二:品读技艺高超的句子 (1)最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。(非常自信,对自己要求严格,其实这完全出自他有真才实学!就是这么自信的一个人) (2)“干活前,……穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”(自己、世人、同行的人) 、“每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没解疑合探 (3)发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”(师傅高超的技艺在徒弟的心中树立了权威) (4)“可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。”(蘸浆的手法高明,或者调浆配料方法巧妙。) (5)“手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴声,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。”看刷子李刷墙你有什么感觉?(动作熟练,优美。悠闲,欣赏艺术表演那样轻松。把这么又脏又重的活干得像是艺术,给人带来美感,那是一种怎样的境界啊!) 学习好资料 欢迎下载 (6)“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这句话哪些词让你最有话说?(做的活,效果非同一般。) 合探三:刷子李粉刷的技艺是出神入化,作者又是怎样将他写出来的呢?有什么值得我们学习的地方吗? 1、 写刷子李高超的技艺,为什么花这么多文字把这身黑衣服写得那么质疑再探 细?(与众不同的地方,黑衣服不沾白点更能衬托出技艺高超,这就是侧面描写,作者写曹小三也就是侧面描写) 1.学生编题,小组内自主训练。 运用拓展 2. 摘录本课精彩的描写 23、刷子李 板书设计: 听说大名(不信)——徒弟亲眼所见(证实) 表现名不虚传 细节描写——刷墙的动作,黑衣上的那个白点 侧面描写——黑衣服、曹小三 正面描写——刷墙x 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0a5aed37a0c7aa00b52acfc789eb172dec63994f.html