三疑三探教学模式在初中数学中的实践

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三疑三探教学模式在初中数学中的实践

黄育清

【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》【年(卷),期】2015(000)022

【摘要】中学数学主要在于培养学生的思维能力,而三疑三探教学模式的实施与应用彻底摒弃了旧有的教学方法,不仅提高了学生的思维能力,也培养了学生的创新能力,而且也推动了全社会人人爱学习、人人会学习的浓厚氛围.这种教学模式对构建学习型社会具有重要而深远的意义. 【总页数】1页(P28-28) 【作者】黄育清

【作者单位】福建省泉州市泉港坝头中学,362000 【正文语种】中文【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.学案导学教学模式在初中数学教学中的实践2.学案导学教学模式在初中数学教学中的实践3.学案导学教学模式在初中数学教学中的实践4.学案导学教学模式在初中数学教学中的实践5."三疑三探"教学模式在大学数学教学中的研究与实践

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/716259b00a75f46527d3240c844769eae109a305.html

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